第2单元学业水平测试-【一课通】2023-2024学年九年级上册语文同步大考卷全程复习（统编版）

全程复习大考卷!语文!九年级上册!!!! $!! 第二单元学业水平测试 !时间"!"# 分钟 满分"!"# 分# 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$一!基础知识" !!" 分# 阅读以下语段!完成 ! %" 题" !& 分# 我们生活在这个纷繁的花花世界里$有许多来自外界的干扰和诱惑$想要取得成功$专注是必要 条件$$ ! $于你的目标$才会有所成就$才能取得成功% 先秦时期的哲学家荀子曾说过一句箴 ! 言000心枝则无知$倾则不精$贰则疑惑% 这句话告诉我们做事情必须专心$否则不可能对所学知识 精通$还会有许多疑惑% 陈毅小时候爱好读书$有一次因为他完全沉浸其中$竟然把墨汁当做水给喝 了% 文学家闻一多先生有一次太专注于读书$竟把等了三个小时的客人置之度 ! 外% 他们取得成功的 秘诀便是心无旁骛 ! % 做事$ " $$不抛弃$不放弃$这才是成功的$ # $% "'依次给语段中加点的字注音!全部正确的一项是 #$$$!" 分# ('+,-&$./0$12 )'345&$./0$16 *'+,-&$.6$16 +'345&$.6$12 #'在语段横线处填入词语!全都正确的一项是 #$$$!" 分# (' ! 专心致志$ " 持之以恒$ # 不二法门 )' ! 持之以恒$ " 不二法门$ # 专心致志 *' ! 不二法门$ " 专心致志$ # 持之以恒 +' ! 专心致志$ " 不二法门$ # 持之以恒 $'下列句子中加点词语使用不正确的一项是 #$$$!" 分# ('圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存 !!!! " )'整个科研过程他都没有参与!最后却鸠占鹊巢 !!!! !把功劳归为己有" *'对别人说话千万莫要断章取义 !!!! !这样容易引起一些不必要的误会" +'玻璃橱窗里!各式各样的名贵宝石俯拾即是 !!!! !吸引了许多顾客" %'下列句子中没有语病的一项是 #$$$!" 分# ('一个项目的策划不仅是这个项目的提出者!还是使得整个项目成功的关键力量" )'在央视的文化节目*国家宝藏,中!通过明星守护人的讲述!使观众看到了国宝的&前世今生'" *'广安市教育和体育局开展与策划的&经典诵读'活动!有助于更多同学了解中华传统文化" +'防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程!需要多方面%多领域齐心协力完成" &'班级开展以&君子自强不息'为主题的综合性学习活动!请参与并完成下列任务" !& 分# #!$围绕&君子自强不息'这一主题!活动策划小组设计了以下活动!请你再设计一个" 活动一(举办)君子自强不息*黑板报比赛 活动二(举办)君子自强不息*演讲比赛 活动三( $ #"$语文书中也有许多自强不息的人物!请仿照示例举出一例" 示例(邓稼先心怀祖国$鞠躬尽瘁$无愧)两弹元勋*% 仿写( $" 二!传统文化" !-, 分# #一$课内文言文阅读" 阅读下面的文段!完成 . %/ 题" !0 分# 醉翁亭记 环滁皆山也% 其西南诸峰$林壑尤美$望之蔚然而深秀者$琅琊也% 山行六七里$渐闻水声潺潺$ 而泻出于两峰之间者$酿泉也% 峰回路转$有亭翼然临于泉上者$醉翁亭也% 作亭者谁+ 山之僧智仙 也% 名之者谁+ 太守自谓也% 太守与客来饮于此$饮少辄醉$而年又最高$故自号曰醉翁也% 醉翁之 意不在酒$在乎山水之间也% 山水之乐$得之心而寓之酒也% 若夫日出而林霏开$云归而岩穴暝$晦明变化者$山间之朝暮也% 野芳发而幽香$佳木秀而繁阴$ 风霜高洁$水落而石出者$山间之四时也% 朝而往$暮而归$四时之景不同$而乐亦无穷也% 至于负者歌于途$行者休于树$前者呼$后者应$伛偻提携$往来而不绝者$滁人游也% 临溪而渔$ 溪深而鱼肥$酿泉为酒$泉香而酒洌$山肴野蔌$杂然而前陈者$太守宴也% 宴酣之乐$非丝非竹$射者 中$弈者胜$觥筹交错$起坐而喧哗者$众宾欢也% 苍颜白发$颓然乎其间者$太守醉也% 已而夕阳在山$人影散乱$太守归而宾客从也% 树林阴翳$鸣声上下$游人去而禽鸟乐也% 然而禽 鸟知山林之乐$而不知人之乐-人知从太守游而乐$而不知太守之乐其乐也% 醉能同其乐$醒能述以文 者$太守也% 太守谓谁+ 庐陵欧阳修也% ''下列加点词语解释有误的一项是 #$$$!- 分# ('望之蔚然 !! 而深秀者$ 蔚然(茂盛的样子 )'醉翁之意 ! 不在酒$$ 意(意见 *'名 ! 之者谁$$$$$ 名(名词作动词!命名 +'云归 ! 而岩穴暝$$$ 归(聚拢 ('下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是 #$$$!- 分# ('名之 ! 者谁$$$ 何陋之 ! 有 )'有亭翼然临于 ! 泉上者$ 骈死于 ! 槽枥之间 *'杂然而 ! 前陈者$$ 学而 ! 不思则罔 +'醒能述以