浙江省台州市黄岩区文渊学校2023-—2024学年九年级上学期第三次阶段性测试（12月）社会法治试题

台州市黄岩区文渊学校九年级第三次阶段性测试 历史与社会·道德与法治 答题卷 学校」 科目 考号 姓名 班级 1. 答题前，考生先将学校、科目、姓名、班级和 [o] [o] 0] [o1 o] o [0] [o] [o] 考号填涂清楚。 [ 注 2. 选择题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑。 1 [21 [21 [2] [s] [3) 意 3. 答题必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔书写， [4 [41 [4 [41 [4幻 事 要求字体工整清楚。 [6j [61 61 6 [61 [6] @ 项 [61 4. 考生应在答题框内答题，超出答题区域书写的 岛 答案和做在试卷、草稿纸上的答案均无效。 [81 [81 81 Sm [9] [9] [9] [9 [9] [9] [9] [9] [9] 5. 请保持答题纸清洁，不要折叠，不要弄破。 填涂 正确填涂■ 样例 错误填涂口口口口口口口口 缺考（考生禁填）[ 一、选择题（须用2B铅笔填涂） 填涂样例 正确填涂 1[A1【B]【C1【D] 6[A][B][c1[D] 11【A]【B][C1[D] 16[A][B][C]ID] 2[A】【B]【C1【D] 7【A]【B][C1[D] 12【A【B][C】[DJ 17[AJ[B1【C]【D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A1【B1【C]【D] 9【A]【B][C】[D] 14[AJ【B][C1[D] 19[A]【B][C]【D] 5[A1[B1[C】[D] 10[A][B】[C][D] 15[A][B1[C1[D] 20[A1[B】[C][D] 二、非选择题（本题有6大题，共60分） 21、(1)(4分) (2)(4分) (3)(2分) 22、(1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) (4)(4分) 23、1)(2分) (2)(3分) (3)(3分) (4)(2分) 24、(1)(2分) (2)(4分) (3)(4分) 25、(1)(2分) (2)(4分) (3)(4分) 26、(1)(2分) (2)(2分) (3)(6分)九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 1 页（共 8 页） 台州市黄岩区文渊学校九年级第三次阶段性测试 历史与社会·道德与法治 一、选择题（本大题有 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个正确答案，不选、 多选、错选均不给分） 1.下图是公元前 2500 年左右的古代亚非四大文明古国。其共同点是 A.位于大河流域 B.使用铁农具 C.源于海洋 D.工商业发达 2．在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效 审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典 A.维护成文法律 B.倡导理性主义 C.加强君主专制 D.发展民主政治 3.公元前 5 世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期， 法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断 发展的主要原因是 A.东西方文明交流互鉴 B.古希腊文化广泛传播 C.统治的区域不断扩大 D.民主制度达到了鼎盛 4．在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物。庄园有铁匠、金银匠、鞋 匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外 交换。材料主要反映的是西欧庄园 A.是个独立的政治单位 B.以农业生产为主 C.具有自给自足的特征 D.领主特权受到限制 5．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道，由于层层封受土地，9世纪至 10 世纪的西 欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是 A.庄园与法庭 B.封君与封臣 C.教会与大学 D.富农与贫民 6．当中国有了玉米（原产地美洲），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们的饮食习 惯自然而然地发生了改变。下列历史人物与上述现象的出现密切相关的是 A.迪亚士 B.华盛顿 C.哥伦布 D.拿破仑 7．1783—1793 年，英国利物浦的奴隶贩子赚了 1200 万英镑。当时利物浦的一个作家写道： “人类的血和泪是我们白手起家的代价。”这说明奴隶贸易 A.使世界开始连成一个整体 B.促进殖民国家资本原始积累 C.促进世界市场的逐步形成 D.把欧洲文明传到了美洲 九年级道德与法治·历史与社会 试题卷 第 2 页（共 8 页） 8.某同学绘制了早期资产阶级革命示意图（如图），并进行了相关解析，其中符合事实 的是 A.法律文献是推动资产阶级革命的主要动力 B.资产阶级革命推动了世界市场的最终形成 C.早期资产阶级革命的发展进程十分顺利 D.法律文献为