第一编 强化练三 题点练6 赏析语言特色-（教师用书）【考前60天】2024年高考语文总复习特色专项集训

题点练六　赏析语言特色 　　　　　　 一、阅读下面这首诗，完成1～2题。 感遇(其三)① [唐]陈子昂 苍苍丁零②塞，今古缅荒途。 亭堠③何摧兀④，暴骨无全躯。 黄沙漠南起，白日隐西隅。 汉甲三十万，曾以事匈奴。 但见沙场死，谁怜塞上孤！ [注]　①公元686年，陈子昂参与边境平乱，而作此诗。②丁零：古代少数民族之一，汉代曾臣属匈奴，唐时称回纥。③亭堠：边境守望的堡垒。④摧兀：险峻貌。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.第一、二联写无论多么险峻的城堡，如果守帅无能，也只是徒有虚设。 B.第三联描写漫天的黄沙及西垂的落日，营造了一种阴沉、凄凉的意境，表达了诗人对战争的厌恶之情。 C.诗歌最后两联使用虚实结合的手法，抒发了诗人内心的无比悲痛，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 D.诗人描写了边地荒凉悲惨的景象，抨击了边塞空虚、将士遗孤得不到抚恤的弊政。 解析　B项，“表达了诗人对战争的厌恶之情”错。“黄沙漠南起，白日隐西隅”极写边塞环境之恶劣，表达了诗人对戍边将士等劳苦大众的深切同情。故选B。 答案　B 2.请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　首先概括本诗的语言特色：以沉郁悲壮之气贯穿其中，直抒胸臆，语言质朴劲健。然后结合具体诗句分析：第三至六句描写了险峻的亭堠、惨死的士兵、漫天的黄沙及西垂的落日，语言质朴劲健；第五、六句借景抒情，描绘了阴沉凄凉的景象，渲染了战场的悲凉气氛，表达了诗人对古今在塞外为国捐躯的士兵的无限感伤，充满低沉抑郁之悲；“但见”与“谁怜”，所写内容一实一虚，对比鲜明，委婉地谴责了当政者，他们既不吊慰死者，又不抚恤生者，冷酷无情，也表达了对戍边将士及遗孤的同情，语言沉郁，蕴含悲壮之气。 答案　①本诗语言质朴劲健，沉郁悲壮。②诗人用“苍苍”“荒途”等词语，表现出边塞的荒凉；用“暴骨无全躯”“汉甲三十万”“沙场死”等描写战场的情景，语言质朴有力。③用“黄沙漠南起”“白日隐西隅”描写阴沉凄凉的景象，充满低沉抑郁之悲。“但见”“谁怜”相呼应，发人深省，语言沉郁，蕴含悲壮之气。 二、阅读下面这首诗，完成3～4题。 苏秀道中[注] [宋]曾几 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！ [注]　苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时任浙西提刑。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.大雨连下三日，“我”无田尚且高兴，老百姓更是高兴得连衣服、床铺湿了也不顾。 B.诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合表明雨下得很大。 C.诗人运用虚实结合的手法，通过骄阳转作甘霖，稻花应秀色，表现秋雨下得及时。 D.“喜”字是全诗的中心，表现了一个不以小我为念，关心国计民生的诗人形象。 解析　A项，“老百姓更是高兴得连衣服、床铺湿了也不顾”错。“衣服、床铺湿了”的对象不是老百姓，而是“我”。故选A。 答案　A 4.这首诗的语言有何特色？在感情上与杜甫《茅屋为秋风所破歌》有何关联？请简要赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　全诗语言简明洗练，轻巧明快，没有任何难懂的地方，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心，把农民的快乐当成自己的快乐，与他们同喜同悲。如“不愁”“且喜”句，写“我”不愁屋子会漏雨，淋湿我的床；只是欣喜溪流中涨满了雨水，不用再为干旱担心。表意明了直白。“无田”“何况”句，写像“我”这没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫祈望着丰年，该是多么的高兴。句意简单明了，直抒胸臆，表达了诗人的喜雨之情。 答案　(1)全诗语言简明洗练，轻巧明快。如“不愁”“且喜”“何况”等词语，简单明了，直抒胸臆，表达了诗人的喜雨之情。 (2)全诗化用《茅屋为秋风所破歌》的诗意，表现了诗人与百姓同甘苦、共患难的可贵精神。 三、阅读下面这首词，完成5～6题。 西河·天下事 [宋]王埜① 天下事，问天怎忍如此！陵图②谁把献君王，结愁未已。少豪气概总成尘，空馀白骨黄苇。