第一部分 专题二 Ⅰ.小说阅读 第一节 形象题——形神兼析，“人”“物”共赏-【创新教程】2024高考语文总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

高考文学类文本阅读，主要包括小说、散文、现代诗歌和戏剧等文学作品，侧重考查学生品读精读文本、深刻感悟理解作品的情感意蕴、深入鉴赏作品的艺术美的能力，从而涵养性情，滋润心灵，不断提升审美情趣和审美品位。二轮复习中，应紧扣文学类文本阅读考查的关键能力，提升阅读鉴赏的思维品质。 年份 卷别 命题材料 文本体裁 考查重点 2023 新课标Ⅰ卷 《给儿子》(陈村)：用与儿子谈心的方式，表达对昔日乡村生活的怀念 散文化 小说 内容的理解分析、鉴赏语言、梳理归纳人物的内心感受、考查写作文学短评的能力。 新课标Ⅱ卷 《社戏》(节选)(沈从文)：通过对社戏习俗的铺写，描绘了存有世外桃源意味的乡土社会 乡土小说 内容理解、艺术特色的理解分析、鉴赏内容和写作手法、分析词语含义、多角度探究作品意蕴的能力。 2022 新高考Ⅰ卷 《江上》(冯至)：反映战争年代人们心灵的痛苦、挣扎和坚守 历史小说 内容和艺术特色分析鉴赏、情节赏析、人物心理概括分析、情节效果比较鉴赏 新高考Ⅱ卷 《到橘子林去》(李广田)：赞颂劳动人民的伟大力量 叙事散文 学科网（北京）股份有限公司 内容理解、艺术特色的理解分析、鉴赏内容、标题作用、细节描写 2023·新课标Ⅰ卷—试题述评 选材 内容 考教结合，呼应教材。试题选用当代作家陈村的书信体、散文化知青小说《给儿子》，引导考生关注乡土。文中写到下田劳动的深切感受，年轻人经受劳动的洗礼，不仅能增强体质，“肩上的肌肉会在扁担下鼓起”，还能感悟到一些根本和永恒的道理。 设题 形式 最后一题要求围绕给定的关键词写一则文学短评的思路。这一新题型源自统编教材高中必修上的学习任务“学写文学短评”，并采取二选一的做题模式，较前有所创新。 文本解读 给儿子 陈村 (1)你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。[以第二人称来叙述，阅读感受新颖别致。值得注意的是，小说叙述的时间问题，第一句中“你总会”意味着儿子此时年龄还小，儿子上大学第一个暑假买票旅游的事情是叙述者对未来的畅想，这样就联通了过去和未来，值得玩味。] (2)火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。[430公里的距离，以及后边对长江的描绘，说明叙述者对这个地方很熟悉，可以推测出，这是叙述者曾经来过并印象深刻的地方，进一步联通了过去。开头两段，联通了过去、现在和未来，这种时空感觉，同样给人新奇的阅读感受，让人不免想到《百年孤独》的经典开头。] (3)你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。[一毛钱，显然与当下的价值不相当，说明这是过去的事情，是“我”经历过的事。]船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。[渡船上的描绘显然也是叙述者熟悉的。] (4)你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。[对路线的熟悉告诉我们，叙述者对这个地方有着深厚的感情。] 学科网（北京）股份有限公司 你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。[当地老百姓热情好客，狗虽然警惕，但好像也并不让人反感。] (5)你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。[始终围绕“河流”在回忆往事，从“江堤”“渡船”到“滩船”；对滩船声音印象深刻，借用古人的“欸乃”，别具一格。] (6)板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。[进一步表明当地老百姓的热情好客。] (7)走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。[暗示叙述者的身份——作家]这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。[“沿着大埂走”“走下大埂”，在行走中领略风土人情，这是儿子在重走父亲走过的路。] (8)你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。 (9)儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。[再次强调这是“我”曾经生活过的地方。] (10)他们会记得那五个“