内容正文:
巴以冲突
巴勒斯坦太穷了,没有统一的、国家化的正规军队的存在。巴斯坦每年的GDP只有70亿美元,人均下来只有1700美元。对比以色列3700亿美元,人均41600美元,巴勒斯坦无能为力!国家好,大家才会好。只有国家繁荣昌盛,社会才能和谐稳定,人民才能幸福安康。
新课导入:
以色列国防军2023年12月8日表示,以军地面部队当天继续在加沙地带南部的汗尤尼斯推进。自10月7日巴以新一轮冲突爆发以来,加沙地带已有超过17490人死亡,另有近7600人失踪。妇女儿童成为巴以冲突最大受害者,根据加沙卫生部门的数据,截至11月3日,加沙地带共有2326名妇女和4412名儿童死亡,占因冲突丧生人数的67%,另有数千人受伤。加沙地带儿童死亡数字令人震惊,加沙地带已成为了儿童的坟场,对任何其他人来说也是地狱。”当记者问一个巴勒斯坦的小男孩:“你长大了想干什么?”男孩的回答是:在巴勒斯坦长不大。加沙地带每天血流成河,人间地狱,巴勒斯坦政府为什么不保护人民子弟呢?
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第八课 国家利益至上
8.1 国家好 大家才会好
第四单元 维护国家利益
1.政治认同:认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
2.道德修养:了解国家利益的内涵和外延,知道国家核心利益的基本内容。
3.法治观念:了解法律对国家安全的保障作用,知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务,自觉履行维护国家安全荣誉、利益的义务。
4.健全人格:正确认识国家利益与人民利益之间的关系,提高辩证思维能力。
5.责任意识:增强维护国家利益的责任感、使命感和爱国情感;具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动捍卫国家主权。
核心素养目标:
教学重点:国家利益和人民利益的关系。
教学难点:国家生存和发展的条件。
学习目标:
一、认识国家利益
1.对待祖国,我们应有哪些情感?
2.什么是国家利益?
3.国家利益的内容及核心利益是什么?
二、国家利益是人民利益的集中体现
4.国家利益和人民利益的关系?
一、认识国家利益
运用你的经验
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动,1935年12月9日,北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示威游行,反对华北自治,反抗日本帝国主义,要求保全中国领土的完整,掀起全国抗日救国新高潮。爱国学生悲愤发出“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”。
你如何理解“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”这句话?
一、认识国家利益
华罗庚给留美的中国学生写了一封公开信,他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心:“朋友们!梁园虽好,非久居之乡。归去来兮……为了国家民族,我们应当回去……”虽然数学没有国界,但数学家却有自己的祖国。
一、认识国家利益
1.对待祖国,我们应有哪些情感?
对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
1981年2月14日,邓小平在《邓小平文集》序言中满含深情地写道:“我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”
(人口)
(领土)
(军队组织)
(疆域)
口
囗
戈
一
一、认识国家利益
含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等。它关系民族生存、国家兴亡。
2.什么是国家利益?
说文解字:
一个国家必须具备四个条件:一是人口,以小“口”代表;二是领土,以“—”代表;三是代表古代兵器的“戈”,象征军队组织;四是疆域,以大“囗”代表。“国”字的原创形态直接告诉我们:国家就是武力守卫的一方疆域。
一、认识国家利益
3.国家利益的内容及核心利益是什么?
①国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
材料三:以色列的胃口远不止加沙如此简单!可能是要整个“中东”,如今魔鬼已不再掩饰,露出了自己的獠牙已经越来越长!!
材料一:巴以新一轮冲突一个多月以来来,美国不仅向中东地区增派军事力量,给以色列提供大量军事援助。美国总统拜登20日向美国会提出一项总额约1060亿美元的特别拨款请求,其中143亿美元将用于军事援助以色列。
材料二:自10月7日,巴以新一轮冲突爆发,在这一个多月中,以色列已经向加沙地带投下了近20000吨炸弹,几乎将加沙地带夷为平地。加沙地带在这近2万吨的炸弹袭击下,也已经是面目全非了,几乎是被夷为平地,基本上没有完好的建筑物。当地时间11月9日,加沙地带死亡人数已上升至10812人,其中包括4412名儿童。
②国家核心利益:国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社