《科技改变世界》 (教案）四年级下册科学青岛版（五四制）

小学科学教学设计 ——技术领域 1、 教学指导 1.主要概念 科技发展给人类社会发展带来深远的影响 内燃机：一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热能直接转换为动力的热力发动机。 蒸汽机：蒸汽机是利用蒸汽的力量推动活塞在汽缸里做往复运动,再带动连杆使飞轮做圆周运动。所以,蒸汽机是一个动力机械。 2.实验说明 无 3.考点说明 判断题、选择题 （1）现在常见的交通工具有 （ ）（ ）（ ）（ ） 等,为人类的出行带来了方便。 （2）（ ） 在前人的基础上改良了蒸汽机。 （3）蒸汽机大大提高了生产力水平,推动世界进人了“ （ ） ”。 （4）内燃机广泛应用于（ ）（ ）等多个领域，在世界经济发展中发挥着重要的作用。 （5）蒸汽机和内燃机的发明和改进对人类的影响都是有利的。( ) （6）人工智能对人类的发展不会造成威胁,不用考虑它的不利因素。( ) （7）目前我国的复兴号、和谐号高速列车的动力系统是电力机车。( ) 4.知识关联 [4下26-1我国交通工具的演变 [4下26-2]蒸汽机的发明与改进给人类社会带来的影响和变化 [4下26-3]内燃机的发明与改进给人类社会带来的影响和变化 [4下26-4]发明与技术给人类带来的利与弊 二、教学设计 “科技改变世界”课堂教学设计 课题 科技改变世界 版本信息 五四制青岛版小学科学用书 年级 四年级下册 课型 科学史 设计者 孙丹丹 目标 确立 依据 课标分析 1.课标摘录 交通工具的发展使人们的出行发生了哪些变化？ 蒸汽机的发明及改进给人类社会带来哪些影响和变化 内燃机的发明及改进给人类社会带来哪些影响和变化 了解科技是把双刃剑 2.课标分析 内燃机：一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热能直接转换为动力的热力发动机。 蒸汽机：蒸汽机是利用蒸汽的力量推动活塞在汽缸里做往复运动,再带动连杆使飞轮做圆周运动。所以,蒸汽机是一个动力机械。 教材分析 《科技改变世界》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《创新与发明》单元的第4课时。本课以交通工具的发展历史为线索，通过人类对出行交通工具的改进和变化，从而感受到科技的发展是根据人类的需求在不断地进行完善，顺势而为的引出本节课学习的内容——科技发展在改变世界。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过提问交通工具的发展使人们的出行发生了哪些变化？引导学生交流交通工具的速度，舒适度等变化和发展，使他们发现随着出行工具不断进步，可以让人类的生活越来越方便、舒适、快捷，从而知道交通工具的改变是因为科技在发展；第二部分探究与实践，利用学生课前自行查阅资料来交流蒸汽机、内燃机的发明及改进给人类带来影响和变化，来引导学生梳理信息，整理问题，借助思维导航引发学生的思考：蒸汽机为什么会被内燃机替代？从而让学生了解蒸汽机的种种弊端，内燃机取代蒸汽机是科技发展的需要，科技在发展的时候既会带来好的前景，也会带来负面影响，科技的发展也是一把双刃剑。 第三部分拓展与创新，利用课前搜集的资料视频等播放，带领学生拓宽视角，让学生感受未来科学技术的发展趋势：5G网络、虚拟世界、智能化家居、无人驾驶等，知道随着科技的发展带动了历史的变迁，世界也在随着科技的步伐在不断地发生改变。 学情分析 经过三年的科学学习，四年级学生具备知识搜集、提取、整理的能力，已逐渐养成进行课堂记录的习惯，在完成信息的梳理和交流后能提出假设，然后设计实验，具备了一定的探究能力。能在教师的辅助之下提高自主学习能力和学习意识。在亲历科技发展历程，让学生感觉很神奇，激发学生继续探究的兴趣和欲望。 教学目标 1.了解交通工具的变化过程； 2.知道蒸汽机和内燃机的发明及改进给人类带来的影响和变化。 3.在教师的引导下，运用多种思路、多样方法观察对身边的物品与科技发展的关系。 4.能够对搜集的信息进行初步的有效提取和梳理。 学习 目标 1.体会发明及创新的乐趣，积极参与交流和讨论，乐于分享彼此的想法，尊重他人的意见。 2. 能分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。 教学重难点 信息的整理和分析。 教学准备 实验准备：无 知识能力准备：课件、记录单、蒸汽机，内燃机等资料 信息技术 应用 1. 技术支持：√问卷星√影音剪辑√课件拼合◎影音录制◎其他（ ） 2. 认知工具：◎环境创设√自主学习探究√知识建构协同√情感体验激励、其他（ ） 3. 功能支持：◎信息提炼√信息分析√信息评价 √逻辑思维训练◎辩证思维训练◎辩论◎情境建构◎ 其他（ ） 教学过程 课前预学 1.教师展示纺