创优作业(14)质量与密度(1)-【金牌题库】2024八年级物理快乐假期寒假复习计划 (沪科版)

2023-12-11
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内容正文:

创优作业!!*""质量与密度!!" 一!选择题" !#对中学生体育运动相关数据的估测!符合实 际的是 """# $#立定跳远的跳跃距离约为 ( . %#一个篮球的质量约为 !,, : &#小明跳绳每次跳 ( .高 '#!,, .跑的成绩约为 3 = (#下列现象中!物体的质量会发生改变的是 """# $#一杯水结成冰 %#一个铜块被轧成铜片 &#一瓶矿泉水随飞船在太空中飞行 '#一块粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱形铝锭 )#为了避免人体肩部受到伤害!专家建议人肩 负的书包总质量不要超过人体质量的 !+P' 根据建议!你估计中学生肩负的书包总质量 通常不要超过 """# $#8 Q %#8 B: &#8 : '#8 .: *#在测量金属块质量的 实验中!当天平平衡 时!放在右盘中的砝 码和标尺上游码的位 置如图所示!则金属块的质量是 """# $#+ : %#!, : &#!+ : '#!8 : +#小明用量筒量取液体!视线与量筒内液体的 凹液面最低处保持水平!读数为 !+ .O+倒出 部分液体后!俯视凹液面的最低处!读数为 8 .O!则实际倒出的液体体积 """# $#小于 - .O %#大于 - .O &#等于 - .O '#无法确定范围 -#一名同学用天平测物体的质量!在调节天平 时!他把天平放在水平工作台上后!忘记移动 游码至标尺的零刻度线处!此时游码处在 ,#( :的位置!就调节平衡螺母!使横梁平衡! 测量时物体放在左盘!在右盘放入 +, :)!, :) + :的砝码各一个!指针正好指在分度盘的中 央刻度线!则被测物体的质量是 """# $#-+ : %#-+#( : &#-*#3 : '#无法确定 1#甲)乙)丙三种物质的质量与体积的关系如图 所示! "甲)"乙)"丙)"水分别代表甲)乙)丙和水的 密度!下列说法正确的是" "水 G! 9!, ) B:<. ) # """# $# "丙 H"乙 H"甲!且"甲 H"水 %# "甲 H"乙 H"丙!且"丙 H"水 &# "甲 H"乙 H"丙!且"乙 G"水 '# "乙 H"丙 H"甲!且"甲 F"水 二!填空题" 3#暑假!小红买了一盒巧克力去旅游!由于气温 过高!巧克力有些熔化了!形状发生了改变! 巧克力的质量将"""""填$变大%$不变% 或$变小%#' 这是因为质量是指物体所含 """"的多少!质量是物体的一种""" """' 8#用调节好的托盘天平测量物体的质量时!应 将砝码放在天平的""""盘' ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 天平平衡 '" 时!所用砝码及游码在标尺上的位置如图所 示!则被测物体的质量为"""":' !,#在$测量液体质量%的实验中!小刚把天平放 在""""工作台面上!当移动游码至零刻 度线时!看到指针在分度盘中央两侧摆动! 摆动的幅度如图甲所示!此时应将平衡螺母 向""""调' 用调节好的天平测得烧杯 和盐水的总质量为 +,#( :!将盐水倒出!再 用调节好的天平测量此时烧杯的质量!天平 平衡时!砝码及游码的位置如图乙所示!则 倒出的盐水质量为"""":' 三!实验探究题" !!#物理是一门注重实验的自然科学!请同学们 根据自己掌握的实验操作技能!解答下列 问题& "!#如图 ! 所示的钟表!其分度值为""" ""!显示的时刻为 !+ C """".DE """"=' "(#在练习使用量筒时!为了使测量结果更 精确!应选用如图 ( 所示中的"""" 量筒!其量程是""""' ")#在练习用天平测物体质量的实验中& ! 取出天平!观察称量和感量+ " 将天平"砝码#放在水平桌面上!如图 所示!接下来的操作是 "+ # 调节天平平衡!并完成以下实验步骤& 在$测量酱油的密度%实验中!使用的天平最大 称量为 (,, :!分度值为 ,#( :+使用的量筒量程 为 !,, .O!分度值为 ! .O' "!#根据你已有的知识和经验判断&酱油)菜籽 油)水!三者中密度最大的是""""+ "(#小优同学的测量步骤是&在烧杯中装入适量 酱油!用天平测量出它们的总质量为8 ! +将 烧杯中的部分酱油倒入量筒!测量出体积为 9+测量出烧杯和剩余酱油的总质量为 8 ( + 计算出酱油的密度+依据上述测量!酱油的 密度为 " G"""""用8 ! )8 ( )9表示#+ ")#本实验的误差来源是 " "写出一条即可#+ "*#本实验操作难度较大!你认为最难操作的是 """""""""""写出一条即可 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

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