(下册)第3单元 走向未来的少年 学业水平测试-【一课通】2023-2024学年九年级全一册道德与法治同步大考卷全程复习（统编版）

全程复习大考卷!道德与法治!九年级!!!!#*!! 第三单元学业水平测试 !时间(0$ 分钟 满分()$$ 分" 题序 一 二 总分 得分 一$单项选择题!本题共 ,$ 题#每题 , 分#共 #$ 分" ""华华邀请来华参加活动的外国小朋友到家里做客#雯雯在电脑上向 外国朋友介绍了中华文化#每年暑假!乐乐都和父母到欧洲去旅 游$$这主要告诉我们 %!!& %"应为国家承担起更多的责任 &"要在交往中相互理解!赢得尊重! '"要在交往中探索世界!彼此守护 ("走向世界的形式是多样的 #"在黎巴嫩南部与以色列的边境地区!有一条由 .$$ 多个蓝桶连接而 成(长度约 ),) 公里的)蓝线*' 这片区域因战争遗留下上千个雷 场(数十万枚地雷!被当地人称为)死亡地带*' 中国第 ,)批赴黎巴嫩 维和多功能工兵分队的主要任务就是前往)蓝线*雷场排雷除爆' ,$,. 年春节期间!扫雷官兵们依然坚守战位!并成功销毁了兔年的 首颗地雷' 这告诉我们 %!!& %"我们要从大事做起!通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献 智慧和力量 &"面对困难时!我们要勤于沟通!真诚合作!更加理性(智慧地解决 问题 '"每个人都是这个世界中的一员!所做的事都有可能对世界发展产 生影响 ("随着科技的发展(全球化程度的加深和信息化水平的提高!人们 面临各种机遇与挑战 $"这是一个多么丰富多彩的世界!只想让人把景色都搬进屋内' 放假 在家的时候!总喜欢出去走走!看看大自然的美好风光' 我们与丰 富多彩的世界的关系是 %!!& ! 我们与丰富多彩的世界紧密相连! " 我为世界添光彩! # 我们 始终与这个世界彼此互动!同呼吸!共命运! $ 世界仅仅为我们提 供物质财富 %" !#$ !!!&" "#$ !!!'" !"# !!!(" !"$ %"小峰喜欢出国旅行!体验不同的自然风光(人文风俗!品尝各地的美 食!感受迥异的生活习惯!从中学习知识(拓展视野(结交不同的朋 友' 在走向世界的过程中!我们 %!!& ! 学会与世界各地不同国家(不同种族(不同文化背景的人交往! " 会经历许多的人和事!历练自己!发展自己的个性与能力! # 要 珍视每一次交往的经历!努力建立起彼此之间的协作关系! $ 参加 各种活动!放弃学业 %" !"# &" !"$ '" "#$ (" !#$ &"努力构建人类命运共同体!共创和平(安宁(繁荣(开放(美丽的世 界!需要世界各国人民同心协力(携手前行' 着眼未来!作为青少年 的我们要为世界的发展添光彩!需要 %!!& ! 树立科学精神!掌握科学思维方法! " 全面提升个人素养!丰富 知识储备!增强人文底蕴! # 积极参与社会实践活动!培养实践创 新能力! $ 早日投入工作!创造人生价值 %" !"# ! &" "#$ ! '" !#$ ! (" !"$ '")少年智则国智!少年强则国强'*青少年有理想(有本领(有担当!国 家就有前途!民族就有希望' 实现中华民族伟大复兴的中国梦!需 要我们 %!!& %"坐等良好机会! &"追求个人名利! '"坚定理想信念! ("抵制外来文化 (",$,, 年 ) 月 0 日!在首届钟南山青年科技创新奖主题分享会上! 钟南山院士结合自身经历!勉励青年科技工作者深怀爱国之心(砥 砺报国之志!主动担负起党和人民赋予的使命责任' 这是因为 %!!& ! 青年兴则国家兴!青年强则国家强! " 青少年要志存高远!勇做 时代弄潮儿! # 青少年承载着国家和民族的未来命运! $ 青少年 的品格影响着国家的未来发展 %" !"# &" !"$ '" !#$ (" "#$ )")国之交在于民相亲'*走向世界的中国青少年要 %!!& ! 学习和借鉴外来文化!全盘吸收! " 树立全球观念!同时要维护 国家安全! # 领略其他文明中蕴含的人文精神! $ 在不同文化间 的碰撞中相互尊重!学会理解和包容 %" !"# &" "#$ '" !#$ (" !"$ *"!跨学科"学习没有终点!我们终身都在学习' 下列体现终身学习的 理念的是 %!!& %"三人行!必有我师焉! &"敏而好学!不耻下问! '"学而不思则罔!思而不学则殆!("吾生也有涯!而知也无涯 "+")不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里!要让他们参加一些社 会实践!打开他们的视野!增长他们的社会经验'*这句话要求我们 %!!& %"积极参加社会实践活动!主动亲近社会! &"放弃书本知识!多读社会这本)无字书* '"将参加社会实践活动作为中学生的首要任务 ("主动关心他人!关心集体!报效祖国 """青少年时期积极参加社会实践活动!可以 %!!& ! 学到课堂上学不到的东西! " 可以把课堂中学到的理论知识的 学习同社会实践联系起来!加深对课堂学习内容的理解! # 可以 培养