专题05 细胞的能量供应和利用（2大核心题型）-备战2024年高考生物总复习核心题型解读与全攻略（新教材）

专题05 细胞的能量供应和利用 目录索引 第一部分 主干知识归纳与回顾 第二部分 命题角度+考情分析+高考预测 第三部分 核心题型（2大题型） 第四部分 类题狂刷 考点01 细胞呼吸的原理 1．细胞呼吸 有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 2．有氧呼吸 (1)概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 (2)过程 (3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向) (4)放能：1 mol葡萄糖释放的能量中有1 161 kJ左右的能量转移至ATP中，其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。 3．无氧呼吸 (1)场所：全过程是在细胞质基质中发生的。 (2)过程 第一阶段 葡萄糖→丙酮酸、[H]和少量能量 第二阶段 乙醇发酵 丙酮酸＋[H]→酒精＋CO2 植物、苹果果实、酵母菌等 乳酸发酵 丙酮酸＋[H]→乳酸 高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、乳酸菌等 (3)分别写出无氧呼吸两种形式的总反应式 产生乳酸：C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋少量能量。 产生酒精：C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。 (4)放能：1 mol葡萄糖释放196.65_kJ(生成乳酸)或225.94 kJ(生成酒精)的能量，其中均有61.08_kJ左右的能量转移至ATP中。 考点02 细胞呼吸原理的应用及实验 1.细胞呼吸原理的应用 (1)选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风芽孢杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。 (2)作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。 (3)提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸。 (4)稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。 2.比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点 有氧呼吸 无氧呼吸 区别 场所 细胞质基质和线粒体 细胞质基质 条件 氧气，多种酶 无氧气，多种酶 物质变化 葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O 葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和CO2 能量变化 释放大量能量，产生大量ATP 释放少量能量，产生少量ATP 联系 二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP 考点03 叶绿素的提取与分离 1．叶绿体中色素的种类和颜色 色素的种类 色素的颜色 叶绿素 叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色 类胡萝卜素 叶黄素 黄色 胡萝卜素 橙黄色 2.叶绿体中色素的吸收光谱分析 (1)色素的功能：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 (2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390～760 nm，叶绿体中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光等不吸收。 3.色素提取与分离实验注意事项 注意事项 操作目的 提 取 色 素 选新鲜绿色的叶片 使滤液中色素含量高 研磨时加无水乙醇 溶解色素 加少量SiO2和CaCO3 研磨充分和保护色素 迅速、充分研磨 防止乙醇过度挥发，充分溶解色素 盛放滤液的试管管口加棉塞 防止乙醇挥发和色素氧化 分 离 色 素 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸上快速扩散 滤液细线要细、齐、直 使分离出的色素带平整不重叠 滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明 滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中 考点04 光合作用原理与应用 1.结构 2.功能：进行光合作用的场所。 光合作用的过程 (1)根据图示写出各标号所代表的物质或过程名称 ①基粒；②光能；③O2；④[H]；⑤ATP；⑥基质；⑦CO2；⑧C3；⑨光；⑩暗。 (2)根据图示填写 ①光反应进行的场所是叶绿体类囊体薄膜，物质变化是水的光解、ATP的合成；能量变化是将光能转化为ATP中活跃的化学能。 ②暗反应进行的场所是叶绿体基质，发生的物质变化有CO2固定、C3还原和ATP水解，能量变化是将ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能。 (3)写出光合作用的总反应式CO2＋H2O(CH2O)＋O2。 3.光反应和暗反应的比较 项目 光反应 暗反应 条件 光、色素、酶 ATP、[H]、CO2、多种酶 场所 类囊体薄膜 叶绿体基质 物质变化 水的光解、ATP的合成 CO2的固定、C3的还原 能量变化 光能转化为活跃的化学能 活跃的化学能转化为稳定的化学能 联系 光反应为暗反应提供