10.2 活出生命的精彩 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

激情成就梦想 奋斗创造未来 初一道德与法治导学案（新授课） 班级______ 小组_____ 姓名 _______ 使用时间 2023年 12 月 日 编号7121 课 题 10.2 活出生命的精彩 编制人 刘玉利 审核人 学习 目标 知识目标：知道如何才能活出生命的精彩。 健全人格：不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力。  道德修养：正确认识生命的意义，处理好与他人、与社会的关系，不断从平凡中闪耀出伟大。热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。 重点难点 1.拒绝冷漠，彼此关切，平凡中创造价值，这是本课时的重点。 2.认识到有的人生命贫乏，有的人生命充盈，这是本课时的难点。 导 学 展 示 模 块 导学过程 二次 备课 一、旧知运用 1.怎样的一生是值得的、有意义的？ 2. 如何认识、看待生命的意义？ 二、 预习自学 1.怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？ (1)生命是一个 的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)当我们敞开 ，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 2.如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受 ，传递 。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 (2)我们不仅要关注自身的发展，而且要 其他的生命，设身处地地 他人。 (3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人， ，共同营造一个 的社会。 3.怎样在平凡中创造伟大？ (1)伟大在于 。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的 ，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的 ，影响着一代又一代的人。 (2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的 和社会的 贡献自己的力量时，就是在用 书写自己的生命价值。 (3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将 和他人的、 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 4.如何活出生命的精彩？ (1)人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人，与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。 (2)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 (3)伟大在于创造和奉献，平凡也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 三、 合作探究 探究一：贫乏与充盈 材料一：有的人把自己封闭起来，不愿意感受生活中的美好，不敢去面对困难，这样就限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。我们今天可能最应该做的是，为所有充盈而光彩的生命叫好，为所有充盈而光彩的生命点赞！ 材料二：2019年4月4日，四川举行木里森林火灾扑救中英勇牺牲烈士悼念活动。当天西昌市和木里县降半旗志哀，习近平等党和国家领导人向30名烈士敬献花圈。这些消防队员在平凡的岗位上创造了生命的伟大，赢得了世人的崇敬。 （1） 怎样才能让自己的生命充盈起来？ （2） 我们应该如何让自己的生命更精彩？ 探究二：冷漠与关切 十多名某名牌大学的学生被圈在黄山上一段未开放的区域，为救学生，黄山风景区公安局24岁的民警张宁海在护送学生们走出危险区时，不幸坠崖牺牲。面对一个生命的逝去，这些大学生不但没有感恩和反思，反而在论坛上大谈面对媒体如何公关，登山社该由谁来掌权，并发表冷漠的言论“你们就该为纳税人服务”。学子们的冷漠寒了