第24讲 冷战与国际格局的演变课件—2024届高三历史统编版一轮复习

第24讲 第一部分 冷战与国际格局的演变 纲要下　当今世界文明的冲突与融合 ——二战后的世界 (1945年—今) 政治 从两极格局向多极化过渡。美苏为争夺世界霸权进行了长时间的“冷战”；20世纪60～70年代，多极化趋势出现；当今世界格局的基本特点是“一超多强”，多极化趋势加强。战后殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。和平与发展成为时代主题，人类面对诸多问题和挑战 经济 资本主义世界经济体系形成，八九十年代以来，经济区域集团化和经济全球化成为世界经济发展的两大趋势；社会主义国家和资本主义国家的经济政策都发生了巨大变化，两种现代化模式发生冲突和自我调整，两种制度从冷战相持到和平竞争、相互借鉴 思想 第二次世界大战后，第三次科技革命推动信息技术迅猛发展，人类进入信息时代；现代主义文学、美术、音乐也得到一定程度的发展 阶段特征 第二次世界大战结束至今是两种社会制度共同发展和相互竞争时期，世界政治、经济格局发生深刻变化，推动世界迅速发展 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题； 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流;牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展。 课程标准 (1)冷战、两极格局、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、多极化趋势、不结盟运动 (2)滞胀、国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定、世界贸易组织、福利国家、民权运动、妇女运动 (3)世界多极化、经济全球化、经济区域集团化、社会信息化、文化多样性 (4)和平与发展、人类命运共同体、“一带一路” 知识分解 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 时间 全国卷 地方卷 2023 【甲】35·冷战时期，美苏加紧对第三世界的争夺 【山东】15·政府外交战略的调整 【广东】16·“滞涨”后，适当减少对经济的干预 【浙江】15·社会福利开支增加的同时贫困状况并没有缓解 【浙江】14·科学技术的发展 【湖南】16·农业技术变迁呈现出节约劳动力的倾向 【浙江】17·二战后就业人口分布变化 【湖北】15·世界银行决策行为受到冷战影响 【浙江】文化多样性；【全国】国际贸易 2022 【甲】35·美国对待种族问题的态度受冷战意识影响 【海南】9·体制机制创新对经济增长的重要性 【湖北】16·“滞胀”后，调整社会保障政策 【浙江】1月·21·胡佛仍奉行自由放任政策 【浙江卷】24.多积力量的增长； 【湖南卷】15.极化趋势加强； 【山东卷】15.中国的成就与挑战； 【海南卷】13.冷战和两极格局 【天津】可持续发展；【广东】美国与欧洲；【2022·山东】·战后欧洲； 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 第一部分 冷战与国际格局的演变 第二部分 资本主义国家的新发展的变化 第三部分 亚非拉民族独立运动的演进 第四部分 当代世界发展的特点与主要趋势 当今世界文明的冲突与融合 ——二战后的世界 (1945年—今) 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 第一部分 冷战与国际格局的演变 时间 空间 冷 战：1947-1991 两极格局：1955-1991 冷战从欧洲扩展到亚洲 两极格局是不完全的 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 冷战的灵魂，还在世间游荡 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 绝不使用，因为敌人会报复。 绝不使用，因为敌人会报复。 冷战的含义:20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 ◎冷战时期的欧洲格局 （补充）冷战的概念：“冷战”政策是指美国针对以苏联为首的社会主义国家采取除战争以外的一切敌对活动和对抗形式，同时对欧洲资本主义国家加以扶植和控制。包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。冷战的实质是干涉别国内政，实现美国的全球霸权； 一、冷战的兴起与发展 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识与真题演练 一、冷战的兴起与发展 (一)冷战兴起 法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础瓦解，使得美苏合作的共同利益消失，而美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露，这些矛盾包括其固