专题08 议论文阅读鉴赏-备战2024年中考语文真题题源解密(上海专用)

2023-12-09
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 议论文
使用场景 中考复习
学年 2024-2025
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.07 MB
发布时间 2023-12-09
更新时间 2023-12-09
作者 乐葳语文素养文化驿站
品牌系列 上好课·真题题源解密
审核时间 2023-12-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42215724.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

主题三 现代文阅读鉴赏 专题08 议论文阅读 考情概览:理解课标要求,把握命题方向,总结出题角度。 真题透视:精选真题,归类设置,完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法:从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训:选用最新优质题、创新题,巩固考点复习效果。 上海卷中考议论文阅读考察趋势分析 一、题型分析 在中考语文科目中,议论文阅读一直是重点考察的内容。近年来,上海卷中考议论文阅读的题型和分值都有所变化。总体来说,上海卷中考议论文阅读的题型主要涉及选择题、简答题和论述题等,分值一般在10-15分左右。 二、考察内容 1. 议论文基础知识 上海卷中考议论文阅读考察的内容主要包括议论文的基本概念、论证方法、论据类型等方面。这些知识是理解议论文的基础,因此考生需要熟练掌握。 2. 阅读理解能力 除了议论文基础知识,上海卷中考议论文阅读还注重考察学生的阅读理解能力。考生需要能够准确理解文章的主旨、论点、论据和论证过程等信息,并能够分析文章的结构和语言特点。 3. 逻辑思维能力 议论文是一种逻辑性很强的文体,因此上海卷中考议论文阅读也注重考察学生的逻辑思维能力。考生需要能够准确判断论点与论据之间的关系,理解论证的逻辑结构,并能够分析论据的可靠性。 4. 语言表达能力 在简答题和论述题中,上海卷中考议论文阅读还注重考察学生的语言表达能力。考生需要能够清晰地表达自己的观点,用词准确、简洁明了,同时要注意语言的逻辑性和条理性。 三、考察趋势 1. 强化对议论文基础知识的考察 近年来,上海卷中考议论文阅读越来越注重对议论文基础知识的考察,尤其是论证方法和论据类型的辨析。因此,考生需要熟练掌握议论文的基础知识,以便能够更好地应对这类题型。 2. 强化对阅读理解能力的考察 上海卷中考议论文阅读越来越注重对考生阅读理解能力的考察,尤其是对文章主旨、论点和论证过程的把握。因此,考生需要在平时的学习中多进行阅读训练,提高自己的阅读理解能力。 3. 强化对逻辑思维能力的考察 近年来,上海卷中考议论文阅读越来越注重对考生逻辑思维能力的考察,尤其是对论证的逻辑结构和论据可靠性的分析。因此,考生需要在平时的学习中加强逻辑思维训练,提高自己的逻辑思维能力。 知识点汇总 一、议论文的概念 议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它通过列举事实材料和运用逻辑推理,来阐明作者的观点,说服他人,让人信服。 二、议论文的特点 1. 议论的主要性:议论文必须具有议论的说服力,无论或立或驳,都要陈述自己的主张,阐明自己的见解,论述自己主张的正确性,以说服他人。 2. 内容的逻辑性:议论文必须具有严密的逻辑性,它必须遵循逻辑规律,有充分的论据和严密的论证过程,以使人信服。 3. 内容的概括性:议论文是对社会生活中的某种思想、观点、看法进行阐述和评价,必须具有内容的概括性,要在有限的篇幅内把问题的本质特征讲清楚。 4. 语言的明确性:议论文以明晰为贵,写议论文要力求语言明确,让读者容易理解,不会产生歧义。 三、议论文的要素 1. 论点:作者在文章中提出的观点、看法、主张,是文章论述的核心。 2. 论据:用来证明论点的材料,可以是事实、数据、名言、公理等。 3. 论证:用论据来证明论点的过程,包括推理、分析、比较、综合等方法。 四、议论文的结构 1. 引论:引出论题,提出观点。 2. 本论:展开论点,进行论证。 3. 结论:总结观点,强调要点。 五、议论文的论证方法 1. 归纳法:从个别事例中归纳出一般规律,作为论据来证明论点。 2. 演绎法:从一般原理出发,推导出个别结论,作为论据来证明论点。 3. 类比法:从两个或两个以上相似的事物中类推出一般规律,作为论据来证明论点。 4. 对比法:通过对两个相反的事例进行对比,突出论点的正确性。 5. 引证法:引用经典名言、公理等作为论据来证明论点。 6. 反证法:通过否定反面观点来证明自己的观点。 7. 因果法:通过分析事物之间的因果关系来证明论点。 (母体真题)阅读下文,完成各题 ①人一出生手脚就会自然“动”起来,慢慢长大就会参加一些劳作,有时还会感到一丝劳累,有“劳”有“动”,劳动就这样伴随着人的一生。 ②然而在当下,一些青少年对劳动的意义重视不足,甚至认识偏颇。有人不会做基本的家务,认为只要学习成绩好,其它体力劳动不值一提;有人觉得如今的社会分工越来越细,只要花钱就能买到服务;还有人将“免于动手”视为一种优越感,对提供服务的劳动者缺乏真正的理解和尊重。 ③针对这些不会劳动、不想劳动、甚至不尊重劳动的现象,重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要。 ④劳动是人生命存在的基础。众所周知,劳动创造了人,是劳动使人和动物区别开来。民生在勤,勤则不匮。我们的先民把野草驯化培育成农作物,修建水利工程,才有了

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