专项03 科学探究题-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级化学上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专项03 科学探究题 1．（2023下·山东菏泽·八年级统考期末）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： 【提出问题】：小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。 【猜想】：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液 几乎不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管 中加入水泥块，然后将带火星 的木条伸入试管中 木条复燃 【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块反应前后质量是否发生变化。 [实验步骤]： ①准确称量水泥块的质量； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行 ，洗涤，干燥，称量； ④对比反应前后水泥块的质量。 [反思]：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块 来提高反应速率。 2．（2023上·山东菏泽·八年级单县实验中学校考期末）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。 Ⅰ组： (1)Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择 （填序号），该反应的文字表达式： 。 A.蜡烛        B.红磷        C.铁丝        D.木炭 (2)小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是 （填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。 Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。 (3)根据下表提供的实验数据，完成下表 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 15mL 15mL 9mL (4)装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，装置中气球的作用是 。 3．（2023上·山东泰安·八年级统考期末）某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】①氨水显碱性，易挥发产生有刺激性气味的氨气。②酚酞溶液遇碱变红，遇酸不变色。 【进行实验】 (1)图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是：甲烧杯 ，乙烧杯 ；其中烧杯乙的作用是 ；通过该实验可以得出或推导出一些结论 (答一条即可) 。 【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中。并在试管口塞一团脱脂棉； ③向脱脂棉上滴加几滴氨水。 【分析讨论】 (2)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是 。 (3)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，其可能原因是 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。 (4)按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是 ，该现象说明了 。 (5)图Ⅲ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：① ；② 。 4．（2023上·山东烟台·八年级统考期末）已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，浓氨水容易挥发出刺激性气味的氨气，氨气又极易溶于水生成氨水。某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题： (1)实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液，观察到酚酞溶液不变色，再向其中滴加浓氨水，观察到酚酞溶液变成 ，由此说明酚酞溶液遇蒸馏水不变色，而遇浓氨水会 ； (2)实验2：（如图Ⅰ所示）烧杯乙中的