3 我和我老师交朋友（课件）-鲁画版心理健康五年级上册

我 和我 老 师 交 朋 友 知识点回顾与复习： 1、为什么要热爱老师？ （1）老师是我们学习上的指导者。 （2）老师是我们成长道路上的引路人。 （3）老师的爱是无私的，老师的爱给了我们温暖和力量。 （4）老师是人类文明的传播者。 2、我们应怎样热爱、尊敬老师？ （1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。 （2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚地 接受老师的批评。 （3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。 老师和我…… 传统师生关系 猫和老鼠 管理者与被管理者 权威者与遵从者 一天下午，五（1）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每节课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 小活动：师生恳谈会 思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生 关系？ 民主、平等、和谐的师生关系 师生之间 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 是我们的良师，更是我们的朋友！ 合作者 引导者 参与者 情景1： 许冰与陈然是好朋友，他们当时成绩都不太理想，许冰非常喜欢老师，经常到办公室去请教问题，在生活中也常常帮老师劳动，如有时替老师找同学，老师们都非常喜欢许冰，经常给她的学习提建议，她的成绩迅速提高，与人交往能力也提高了，与同学们的关系也挺融洽，期终考试在班内考入前十名，在班委选举中成了班委成员。 生活回眸： 情景2： 陈然进入五年级后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。 思考： 陈然与许冰的不同经历说明什么问题？ 我们应该主动、热情、诚恳地与老师进行思想上、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，才能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐的学习，更快的进步。 数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停， 弄得大家都很烦。老师再一次警告后，非常气愤的说：“李伟，坐到教室最后面的一个空位上”。为此李伟应该怎样做？你周围的同学遇到类似的情况是怎样做的？ 正确处理与老师之间的矛盾 请你帮忙：李伟怎样才能消除心中的委屈呢？ 请你为他提几条好建议。 4、平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做出解释。 3、赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话； 2、嫉恨老师，在座位上就是不起来； 1、愤怒地站起来，大声说：“我没有说话， 为什么让我到后面去？” 当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。 生活选择： 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。我想…… 当老师出现差错时，要诚恳的态度、 恰当的方式 给老师指出来。 如果是你，你会选择…… 选择三：去老师的办公室，与老师交流自己的想法 选择二：把自己的意见和建议写成信，下课后交 给老师 选择一：我终于鼓起勇气站了起来：“老师，你又把答案弄错了。”我把“又”字说得很重 掌握哪些与老师沟通 的方法和技巧？ （1）主动、热情、诚恳地与 老师进行交流、交往 （2）正确处理与老师的矛盾 ①当我们被老师误解或与老 师发生矛盾时，要学会冷 静思考，通过恰当的方式 与老师坦诚交流，用正确 的方法解决矛盾。 ②当老师出现差错时，要用 诚恳的态度、恰当的方式 给老师指出来。 归纳与小结： 随堂检测： 单项选择题： 1、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流对老师的工作提出善意的批评和建议，这是 （ ） A.不给老师留面子 B.好出风头的表现 C.巴结老师的行为 D.尊敬老师的表现 D 2、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应 （ ） A.我行我素，不理