2024届高三生物一轮复习课件：基因定位的遗传实验设计

评 三、遗传系谱图综合判断与概率计算 遗传问题解题思路： 排除伴Y遗传或质遗传 父患子必患 随母不随父 伴Y遗传 细胞质遗传 可 判 断 显 隐 “无中 生有” 为隐性 看女 患者 父子都病 父子无病 最可能为伴X染色体隐性遗传 一定为常染色体隐性遗传 “有中 生无” 看男 患者 为显性 母女都病 母女无病 最可能为伴X染色体显性遗传 一定为常染色体显性遗传 不可判断显隐 连续遗传 交叉遗传 若 可能 可能 隐性遗传 显性遗传 常染色体遗传 伴性遗传 患者男女比例不相当 患者男女比例相当 最可能 最可能 21．下图为先天性聋哑遗传系谱图，据图回答：（有关基因用B、b表示） （1）请判断该遗传病是______（显性或隐性）基因控制，该致病基因在___（常或x）染色体上。（2）Ⅱ2的致病基因来自Ⅰ代的_______号个体。（3）写出下列个体的基因型Ⅰ2_____ Ⅱ2____ Ⅱ3____ Ⅲ1_____（4）Ⅲ3是杂合子的概率是________。（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近亲结婚，则生出有病孩子的概率是____________。 隐性 常 1和2 Bb bb Bb Bb 2/3 1/6 22．如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图。甲病受A，a这对等位基因控制，乙病受B，b这对等位基因控制，且甲、乙其中之一是伴性遗传病（不考虑XY同源区段）。 （1）控制甲病的基因位于______染色体上，是______性基因；控制乙病的基因位于______染色体上。 （2）写出下列个体可能的基因型：Ⅲ7________________；Ⅲ10______。 （3）Ⅲ8是纯合子的概率是_____。 （4）Ⅲ8与Ⅲ10结婚，生育子女中只患一种病的几率是________，既不患甲病也不患乙病的几率是____。 1/2 常 隐 X AAXBY或AaXBY AAXbY或AaXbY 1/2 5/12 第21讲 基因定位的遗传实验设计 评 二、探究确定基因位置的实验设计 类型一 确定基因位于X染色体上还是位于常染色体上 正反交实验 b.若正反交子代雌雄表现型不同 ⇒位于常染色体上 a.若正反交子代雌雄表现型相同 ⇒位于X染色体上 ①若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法，即： 1、实验法分析基因的位置 评 二、探究确定基因位置的实验设计 (1)确定基因位于X染色体上还是位于常染色体上 1、实验法分析基因的位置 ②若相对性状的显隐性已知，只用一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交（类似测交）的方法，即： 显性雄 b.若子代中雌、雄性均为显性 a.若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性 ⇒位于常染色体上 ⇒位于X染色体上 隐性雌 × 提醒　此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。 评 二、探究确定基因位置的实验设计 (1)确定基因位于X染色体上还是位于常染色体上 1、实验法分析基因的位置 ③统计法：根据子代性别、性状的数量比分析判断 灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛 雌蝇 3/4 0 1/4 0 雄蝇 3/8 3/8 1/8 1/8 根据表格信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中为3:1，雄蝇中也为3:1，二者相同，故灰身与黑身的遗传为_____________; 直毛与分叉毛的比例，雌蝇中为1:0，雄蝇中为1:1，二者不同，故直毛与分叉毛的遗传为_____________; 常染色体遗传 伴X染色体遗传 评 二、探究确定基因位置的实验设计 (一)判断位于X染色体还是常染色体(素养目标：科学思维) 1．(2018年湖北黄石检测)下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是只位于X染色体上的是(　　) ①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 ③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇 ⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 A．①③⑤　 B．②④ C．①②④　　　 D．①②③④⑤ B　 检 【知识梳理】 探究基因位于常染色体上还是位于X染色体上（1）若已知性状的显隐性 （2）若未知性状的显隐性 检 【当堂巩固】 （2020·全国高考真题）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子