[中学联盟]山东省单县希望初级中学北师大版七年级历史上册导学案：第22课 北方的民族汇聚

第22课 北方的民族汇聚 【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1．概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。 2．分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。 【自学指导】[来源:Zxxk.Com] 请看课文第113页“边疆少数民族的内迁”一目的图文，回答下列1－2题： 1．东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少数民族？ 　　 2．内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？ 请同学们认真阅读课文第114－115页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容 [来源:Z#xx#k.Com] 【合作探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯） 1．“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。 歌曲《爱我中华》唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？ 【当堂训练】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） （一）选择题 1．北魏是由下列哪个少数民族所建（ ） A．氏族　　 B．鲜卑族　 C．契丹族　　D．匈奴族 3．北魏孝文帝改革的根本目的是（　 ） A．恢复北方农业生产　　B．加速北方各族封建化的进程 C．接受汉族先进文化　　D．巩固北魏对黄河流域的统治 3、孝文帝迁都到下列（ ） A．平城 B．长安 C．上京 D．洛阳 4．下列不属孝文帝改革措施的是（ ） A．学汉语 B．与汉人通婚 C．迁都洛阳 D．改穿胡服 5．下列说法不符合史实的是（ ） A．孝文帝改革符合保守势力的意愿 B．孝文帝改革顺应了历史潮流 C．孝文帝改革促进了民族大融合 D．孝文帝改革以身作则 6．下列不属“五胡”的是（ ） A．匈奴 　　B．西晋 　　C．鲜卑 　　　D．羌 二、材料分析题 魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。