第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 复习课-2023-2024学年七年级历史上学期期末专题复习课件（统编版）

第一单元：史前文明 中国境内早期人类与文明的起源 部编《中国历史》七年级上册 单元复习 课标要求 1.通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动; 2.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活; 3.了解私有制、阶级和早期国家的产生; 4.知道考古发现是了解原始社会的重要依据; 5.通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 史学基础素养 一、区分“历史事实”和“历史解释” 1、历史事实：即史实。阐述历史事实发生的概况，平铺直叙，没有感情色彩。 2、历史解释：基于史实分析而作出的论断，常见的有“影响”、“意义”、“作用”、“评价”，等等。历史评价带有感情色彩。 （1）前2070年，禹建立夏朝。（ ） （2）商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础。（ ） 历史事实 历史解释 二、区分“一手史料”和“二手史料” 1.一手史料：指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。 2.二手史料：指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。 例：下列史料中，对研究北京人用火情况最有用的是？（ ） A.北京人的头盖骨化石 B.北京人使用的打制石器 C.北京人遗址的灰烬坑 D.《北京人的一天》想象图 C 三、区分历史事件的“原因、表现、影响” 原因 表现 影响 三国两晋南北朝时期，江南地区得到开发的表现是（ ）。 A.北方人南迁，带去了劳动力和先进技术 B.江南地区战争相对较少，社会比较安定 C.为经济重心南移奠定了基础 D.兴修了许多水利工程，大量荒地被开垦 影响 原因 原因 表现 D 历史事件 四、“世纪”、“年代”的换算 公元元年 公元 年 300 公元前 年 300 为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间： 公元前 年 100 公元 年 100 公元前1世纪 公元1世纪 每100年=一个世纪；无论公元前后，只要将公元年的百位数+1，即可换算出对应的世纪。每10年=一个年代。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。 公元前221年=（ ）世纪代（ ）年代 公元前3 20 约公元前2070年 公元前 476年 原始社会 奴隶社会 1840年 封建社会 1949年 半殖民地 半封建社会 现在 距今约 170万年 新民主主义社会；社会主义社会 石器时代 青铜时代 铁器时代 五、社会形态演变（根本原因：生产力的进步） 生产力的进步 六、中国古代朝代更替 夏 商 西周 春秋 战国 东周 秦朝 西汉 新朝 东 汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 隋 唐 “北朝”包含：（ ）、东魏、西魏、北齐、北周 “南朝”包含：（ ）（ ）（ ）（ ） 北魏 宋 齐 梁 陈 时空建构 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡原始居民 半坡原始居民 传说中的炎帝黄帝和尧舜禹时期 夏朝建立 距今约170万年 距今约70万年--20万年 距今约3万年 距今约7千年 距今约五六千年 约公元前2070年 群居生活 氏族部落 部落联盟 国家产生 原始社会 奴隶社会 旧石器时代（打制） 新石器时代（磨制） 禅让制 世袭制 史前文明：中国境内早期人类与文明的起源 历史时期： 文明进程： 社会形态： 政治制度： 社会组织： 考点排查一：第1课 北京人 课程标准：1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。2、知道化石是研究人类起源的主要证据 时间 距今约70万～20万年 地点 北京西南周口店龙骨山 体质特征 北京人(也称“北京直立人”)，头骨前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸；上肢与现代人相似，能够直立行走 生产、生活 状况 (1)过群体生活，共同劳动 (2)使用打制石器等猎取动物和采集果实 (3)会使用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，并会保存火种 发现的意义 1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，北京人是世界上最重要的原始人类之一 (2)北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。为人类起源的研究提供了可靠的证据 原始农业 (2)北京人遗址中的发现，为复原北京人的特征和生产、生活状况提供了重要证据 化石是研究人类起源的主要证据： (1)埋藏在地层中的古生物遗骸、遗物或遗迹经过自然作用变成石头，称为“化石” 化石 山顶洞人 北京人 元谋人 用火 情况 工具 制造 体质 特征 距今 年代 生活 地点 原始人类名称 云南 元谋县 人工取火 磨光和钻孔技术 和现代人 差不多 约3万年 打制石器 保留猿的特征 约70－20万年