第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 复习课-2023-2024学年七年级历史上学期期末专题复习课件（统编版）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 部编《中国历史》七年级上册 单元复习 课标要求 1.知道甲骨文是已知最早的汉字; 2.通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度; 3.知道老子、孔子的生平与思想; 4.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生; 5.通过《黄帝内经》和名医扁鹊,了解这一时期的医学成就; 6.通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。 时空建构 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡原始居民 半坡原始居民 传说中的炎帝黄帝和尧舜禹时期 夏朝建立 距今约170万年 距今约70万年--20万年 距今约3万年 距今约7千年 距今约五六千年 约公元前2070年 群居生活 氏族部落 部落联盟 国家产生 原始社会 奴隶社会 旧石器时代（打制） 新石器时代（磨制） 禅让制 世袭制 史前文明：中国境内早期人类与文明的起源 历史时期： 文明进程： 社会形态： 政治制度： 社会组织： 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前771年 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 国家产生 夏朝建立 商朝建立 西周建立 西周灭亡 东周建立 春秋时期 战国时期 世袭制 分封制 商鞅变法推行县制 甲骨文 金文 老子孔子 百家争鸣 青铜时代 铁器时代 奴隶社会 封建社会 政治制度： 思想文化： 历史时期： 文明进程： 时空建构 夏商周时期：早期国家与社会变革 社会形态： 考点排查一：第4课夏商周的更替 课程标准：1、知道夏朝的建立标志着国家的产生；2、知道夏、商、周三代的更替；3、了解西周的分封制及其作用 夏朝建立 约公元前2070年，禹建立夏王朝，定都阳城(今河南登封) 禹的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下” 政治制度变化 炎帝黄帝 舜 禹 尧 启 禅让制 世袭制 是中国历史上第一个王朝 我国由原始社会进入到奴隶社会 国家产生 朝代 夏朝 商朝 西周 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 开创制度 — 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 阳城 亳,后迁到殷 镐京 禹 汤 周武王 桀 纣 周幽王 世袭制 分封制 考点定向突破1 考点定向突破1 西周分封制 目的: 稳定周初的政治形势，巩固疆土 依据: 血缘关系远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 主要内容 (1)“授民授疆土”：将受封者分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 (2)诸侯义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵 (3)诸侯权力：具有较大的独立性，享有世袭统治权；可以在自己的封地内进行再分封 特点: 形成“天子——诸侯——卿大夫——士”金字塔式的贵族社会等级制度 影响: 保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大了统治范围； 周王室衰微，诸侯势力坐大,严重威胁中央的统治。 考点定向突破2 考点定向突破3 中国古代地方行政制度 项目 分封制 郡县制 不同点 中央与地方的关系 诸侯国相对独立，诸侯拥有绝对的权力、地位世袭 郡、县的长官是由朝廷直接任免 作用和影响 保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大了统治范围； 周王室衰微，诸侯势力坐大,严重威胁中央的统治。 有效地加强了中央集权，维护了国家统一，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 相同点 都是我国古代重要的地方行政制度；都是为了巩固统治；都在一定时期内产生过积极作用 反映的趋势 中央权力不断加强，地方权力不断被削弱 考点排查二：第5课青铜器与甲骨文 课程课标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字 青铜工艺 1、黄河流域多个遗址出土了青铜器 2、商朝后，青铜器数量增多，种类丰富主要用于饮食、祭祀、军事等方面 3、功能从食器发展到礼器，成为身份地位，国家权力的象征 4、商朝制造工艺高超，掌握了铜锡铅的比例在铸造技术上采用泥范铸造法 5、商代后期青铜铸造业规模宏大，组织严密，能够制造大型器物如司母戊鼎 6、青铜制造业是当时文明的典型代表，反映了中国当时高度发达的文明 数量种类： 功能; 技术： 青铜铸造业： 意义： 甲骨文 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 含义： 造字特点: 使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法 地位: 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 影响: (1)已经具备了汉字的基本结构，对中国文字的形成与发展产生了深远影响 (2)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 考点排查二：第5课青铜器与甲骨文 考点排查三：第6课 动荡的春秋时期