内容正文:
专题11 导数与不等式(含恒成立,能成立问题)(考点清单)
目录
一、思维导图 2
二、知识回归 2
三、典型例题讲与练 3
考点清单:01分离变量法 3
【考试题型1】借助分离变量法解决恒成立问题 3
【考试题型2】借助分离变量法解决能成立(有解)问题 4
考点清单:02分类讨论法 5
【考试题型1】借助分类讨论法解决恒成立问题 5
【考试题型2】借助分类讨论法解决能成立(有解)问题 6
考点清单:03最值定位法解决双参不等式问题 7
【考试题型1】最值定位法解决双参不等式问题 7
考点清单:04等价转化法解决问题 8
【考试题型1】等价转化法解决问题 8
考点清单:05值域法解决双参等式问题 9
【考试题型1】值域法解决双参等式问题 9
一、思维导图
二、知识回归
知识点01:分离参数法
用分离参数法解含参不等式恒成立问题,可以根据不等式的性质将参数分离出来,得到一个一端是参数,另一端是变量表达式的不等式;
步骤:
①分类参数(注意分类参数时自变量的取值范围是否影响不等式的方向)
②转化:若)对恒成立,则只需;若对恒成立,则只需.
③转化:,使得能成立;
,使得能成立.
④求最值.
知识点02:分类讨论法
如果无法分离参数,可以考虑对参数或自变量进行分类讨论求解,如果是二次不等式恒成立的问题,可以考虑二次项系数与判别式的方法(,或,)求解.
知识点03:等价转化法
①当遇到型的不等式恒成立问题时,一般采用作差法,构造“左减右”的函数或者“右减左”的函数,进而只需满足,或者,将比较法的思想融入函数中,转化为求解函数的最值的问题.
②当遇到型的不等式有解(能成立)问题时,一般采用作差法,构造“左减右”的函数或者“右减左”的函数,进而只需满足,或者,将比较法的思想融入函数中,转化为求解函数的最值的问题.
知识点04:最值定位法解决双参不等式问题
(1),,使得成立
(2),,使得成立
(3),,使得成立
(4),,使得成立
知识点05:值域法解决双参等式问题
,,使得成立
①,求出的值域,记为
②求出的值域,记为
③则,求出参数取值范围.
三、典型例题讲与练
:01分离变量法
【考试题型1】借助分离变量法解决恒成立问题
【解题方法】变量分离
【典例1】(2023上·内蒙古赤峰·高三校考期中)已知函数.
(1)试判断函数的单调性;
(2)若在上恒成立,求实数的取值范围.
【典例2】(2023上·陕西渭南·高三校考阶段练习)已知函数,.
(1)求函数的单调区间;
(2)若不等式恒成立,求实数的取值范围;
【专训1-1】(2023上·四川·高三统考学业考试)已知函数,.
(1)当时,求函数的单调区间;
(2)若不等式恒成立,求实数a的取值范围.
【考试题型2】借助分离变量法解决能成立(有解)问题
【解题方法】变量分离
【典例1】(2023·全国·高三专题练习)已知函数.
(1)求函数的极值;
(2)若存在,使得成立,求实数m的最小值.
【典例2】(2023上·福建福州·高三福建省福州格致中学校考阶段练习)已知函数.
(1)当a = 2时,求在上的最值;
(2)若存在,使得成立,求实数的取值范围.
【专训1-1】(2023上·广东深圳·高三深圳市南头中学校考阶段练习)已知.
(1)讨论的单调性和极值;
(2)若时,有解,求的取值范围.
:02分类讨论法
【考试题型1】借助分类讨论法解决恒成立问题
【解题方法】分类讨论法
【典例1】(2023上·北京·高三北京市第十三中学校考期中)已知函数.
(1)求曲线在点处的切线方程;
(2)求函数的零点个数;
(3)若对于任意,恒成立,求的取值范围.
【典例2】(2023上·上海徐汇·高三上海市徐汇中学校考期中)已知函数,其中是自然对数的底数.
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)当时,求在的最值;
(3)若函数在上是严格递增函数,求的取值范围.
【专训1-1】(2023·全国·高三专题练习)已知函数.若,求实数的取值范围.
【考试题型2】借助分类讨论法解决能成立(有解)问题
【解题方法】分类讨论法
【典例1】(2022下·北京房山·高二统考期中)已知函数.
(1)当a=1时,求曲线在x=1处的切线方程;
(2)求函数的单调区间;
(3)若存在,使得,求a的取值范围.
【典例2】(2023·全国·高三专题练习)已知函数,其中是自然对数的底数.若在区间上有解,求实数的取值范围.
【专训1-1】(2023上·浙江·高三浙江省长兴中学校联考期中)已知函数,.
(1)讨论函数的单调性;
(2)若存在,使成立,求实数的取值范围.
注:为自然对数的底数.
:03最值定位法解决双参不等式问题
【考试题型1】最值定位法解决双参不等式问题
【解题方法】最值定位法
【典例1】(2023上·福建莆田·高三莆田