上篇 专题八 学科素养之科学探究——实验与探究-【创新教程】2024高考生物总复习大二轮专题增分方案课时作业word（新教材）

专题八　学科素养之科学探究——实验与探究 一、选择题 1．(2023·北京模拟)科研人员在实验中观察到以下结果。 组别 实验处理 实验结果 甲 给蝌蚪饲喂甲状腺组织碎片 提前发育成“微型蛙” 乙 切除蝌蚪的甲状腺 生长发育障碍，只能长成大蝌蚪 丙 切除蝌蚪的甲状腺并及时饲喂甲状腺激素 蝌蚪正常发育为青蛙 下列叙述正确的是(　　) A．甲组实验说明甲状腺分泌甲状腺激素 B．给乙组提供加碘食物，蝌蚪能正常发育为青蛙 C．实验说明甲状腺激素促进动物生长发育 D．该实验只应用减法原理研究甲状腺的作用 解析：C　[甲组实验不能说明甲状腺分泌甲状腺激素，因为没有对照组，A错误；碘是合成甲状腺激素的重要原料，甲状腺激素是在甲状腺中合成的，但乙组蝌蚪切除甲状腺，即使给乙组提供加碘食物，蝌蚪也不能合成甲状腺激素，不能发育为青蛙，B错误；题干表格中，乙、丙两组实验进行对照，乙组切除蝌蚪的甲状腺，丙组切除蝌蚪的甲状腺并及时饲喂甲状腺激素，两组形成对照，说明甲状腺激素促进动物生长发育，C正确；由分析可知，乙组切除蝌蚪的甲状腺，这种处理是摘除法，应用了减法原理；丙组切除蝌蚪的甲状腺并及时饲喂甲状腺激素，应用了加法原理，D错误。] 2．(2023·海南模拟)为探究细胞分裂素对氨基酸等营养物质分配的影响，某实验小组取生长状况一致的菠菜成熟叶片随机均分为两组，在每组叶片的左半部分某部位涂抹等量的含14C标记的氨基酸溶液，如图所示；实验组在叶片右半部分某一部位涂抹适量的细胞分裂素，对照组进行相应处理，然后将两组叶片在相同的条件下放置一段时间后检测发现，实验组叶片右半部分的放射性强度高于对照组。下列说法错误的是(　　) A．细胞分裂素能促进细胞分裂，并促进叶绿素的合成 B．该实验的自变量为是否涂抹含14C标记的氨基酸溶液 C．对照组可在叶片右半部分相同位置涂抹等量的蒸馏水 D．实验表明氨基酸等营养物质会向细胞分裂素浓度高的部位移动 解析：B　[细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，并能促进叶绿素的合成，A正确；该实验的自变量为是否涂抹适量的细胞分裂素，14C标记的氨基酸溶液为无关变量，实验组和对照组都需要涂抹，B错误；该实验的自变量为是否涂抹细胞分裂素，实验组在叶片右半部分某一部位涂抹适量的细胞分裂素，对照组可在叶片右半部分相同位置做了相应的处理，为了形成对照可以涂抹等量的蒸馏水，C正确；实验结果中实验组叶片右半部分的放射性强度高于对照组，表明氨基酸等营养物质会向细胞分裂素浓度高的部位移动，D正确。] 3．(2023·邵阳二中模拟)Austruca　mjoebergi是一种招潮蟹，雄性会同步挥动螯肢来求偶。研究者们利用野生雌性和机械控制的螯肢(模拟雄性)设计了多个实验。实验中的挥螯时间设定和实验场地设计如图，黑色圆点为雌性，方块为机械螯肢，机器螯肢摆动频率均为16.8次/min。若研究者们想知道雌性对于领先雄性和跟随雄性的喜好度有无差别，则最好选择的实验设计是(　　) A．挥螯时间Ⅰ＋场地A B．挥螯时间Ⅰ＋场地B－1 C．挥螯时间Ⅰ＋场地B－2 D．挥螯时间Ⅲ＋场地C 解析：A　[分析题意，本实验目的是探究雌性对于领先雄性和跟随雄性的喜好度有无差别，则实验的自变量是雄性的类型，因变量是雌性的选择，则雌性与挥螯场地的距离是无关变量，应保持等量且一致，据题图可知，应选择场地A，时间应选择挥螯时间Ⅰ，A正确。] 4．(2023·广州模拟)副交感神经在调节心脏跳动中起重要作用。为研究副交感神经的作用特点和原理，实验小组取4个生理状态相同的健康蛙的心脏，置于成分相同的营养液中使之保持活性。其中心脏A1和A2保留副交感神经，心脏B1和B2剔除副交感神经，实验的过程和现象如下表所示。下列叙述正确的是(　　) 分组 实验操作 实验结果 ① 刺激A1的副交感神经，从A1的营养液中取一些液体注入B1的营养液中 B1心脏跳动变慢 ② “？” B2心脏正常跳动 A.副交感神经属于支配内脏、血管和腺体的传入神经，其活动不受意识支配 B．该实验证明副交感神经兴奋可产生一种使心脏跳动变慢的化学物质 C．配置的营养液在成分及理化性质上要与健康蛙心肌细胞液相同 D．“？”处应是“刺激A2的副交感神经，从A2的营养液中取一些液体注入B2的营养液中” 解析：B　[副交感神经属于自主神经系统，是支配内脏、血管和腺体的传出神经，其活动不受意识支配，A错误；综合两组实验，可证明副交感神经兴奋，可产生某种化学物质，使心脏跳动变慢，B正确；若要保持蛙心脏的正常生命活动，则营养液中的化学成分与健康蛙的组织液中的化学成分应该相似，C错误；“？”应是“不刺激A2的副交感神经，从A2的营养液中取一些液体注入B2的营养液中”，D错误。] 5．(2023·广州三模)在对照实验中