内容正文:
专题04 全等三角形培优综合专项训练(旋转模型)
模型说明
应用:通过辅助线利用旋转构造全等三角形解决问题。
例1:(等边三角形旋转)(2022上·广东湛江·八年级岭师附中校联考期末)如图1,等边与等边的顶点B,C,P三点在一条直线上,连接交于点,连结.
(1)求证:;
(2)求证:平分;
例2:(等腰直角三角形旋转)(2022上·广东潮州·八年级统考期末)已知直线AB交x轴于点A(a,0),交y轴于点B(0,b),且a、b满足(a+b)2+|a+6|=0.
(1)求∠ABO的度数;
(2)如图,若点C在第一象限,且BE⊥AC于点E,延长BE至点D,使得BD=AC,连OC、OD、CD,试判断△COD的形状,并说明理由:
(3)在(2)的条件下,若点C的坐标为(3,2),试求点D的坐标.
例3:(对角互补旋转)(2023上·广东广州·八年级统考期末)如图,平分,P为上的一点,的两边分别与相交于点M、N.
(1)如图1,若,,过点P作于点E,作于点F,请判断与的数量关系,并说明理由;
(2)如图2,若,,求证:.
【变式训练】
1.(广东省汕头市金平区2022-2023学年八年级上学期期末数学试题)(1)阅读理解:如图1,在中,若,.求边上的中线的取值范围,小聪同学是这样思考的:延长至,使,连接.利用全等将边转化到,在中利用三角形三边关系即可求出中线的取值范围,在这个过程中小聪同学证三角形全等用到的判定方法是___________,中线的取值范围是___________;
(2)问题解决:如图2,在中,点是的中点,.交于点,交于点.求证:;
(3)问题拓展:如图3,在中,点是的中点,分别以为直角边向外作和,其中,,,连接,请你探索与的数量与位置关系,并直接写出与的关系.
2.(2023上·广东深圳·八年级深圳中学校考期末)已知:和均为等腰直角三角形,,连接,,点为中点,连接.
(1)如图1所示,点、分别在边、上,求证:且;
(2)将绕点旋转到图2所示位置时,线段与又有怎样的关系证明你的结论.
(3)如图3所示,当,时,求长的取值范围.
3.(2023上·广东广州·八年级统考期末)如图,已知等腰直角△ABC中,,以为边在点A的另一侧作等边,点F,G分别在线段,上,,且,与相交于点H,延长交于E.
(1)求证:是等边三角形;
(2)试判断线段和的数量关系,并说明理由.
(3)若点M是边上的动点,AB=a,,,求周长的最小值(结果用含a,b,c的整式表示).
4.(2022上·广东江门·八年级校考期中)如图所示,直线AB交x轴于点,交y轴于点,且a、b满足.
(1)如图1,若C的坐标为,且于点H,AH交OB于点P,试求点Р的坐标;
(2)如图2,连接OH,求证;
(3)如图3,若点D为AB的中点,点M为y轴正半轴上一动点,连接MD,过D作交x轴于N点,当M点在y轴正半轴上运动的过程中,式子的值是否发生改变?如发生改变,求出该式子的值的变化范围;若不改变,求该式子的值.
1.(2023上·广东广州·八年级广州市第二中学校考期中)如图,在中,,,为射线上一动点,连接.
(1)当点是的中点时,求的面积;
(2)过作且(在直线上方).
①如图,当在线段上,连接,请问的面积的值是否为定值?若为定值请求出该值;若不为定值请说明理由;
②如图,当在的延长线上,连接,与的延长线交于点,求证:.
2.(2023上·广东佛山·八年级统考期中)如图1,点A、D在y轴正半轴上,点B、C分别在x轴上,平分与y轴交于D点,.
(1)求证:;
(2)在(1)中点C的坐标为,点E为上一点,且,如图2,求的长;
(3)在(1)中,过D作于点,点H为上一动点,点G为上一动点,(如图3),当点H在上移动、点G在上移动时,始终满足,试判断、、这三者之间的数量关系,写出你的结论并加以证明.
3.(2023·广东深圳·八年级期中)()如图,在四边形中,,,分别是边上的点,且,线段之间的关系是 ;(不需要证明)
()如图,在四边形中,,,分别是边上的点,且,()中的结论是否仍然成立?若成立,请证明.若不成立,请写出它们之间的数量关系,并证明.
()如图,在四边形中,,,分别是边延长线上的点,且,()中的结论是否仍然成立?若成立,请证明.若不成立,请写出它们之间的数量关系,并证明.
4.(2022上·广东珠海·八年级珠海市文园中学校考阶段练习)已知点C是平分线上一点,的两边分别与射线相交于B,D两点,且.过点C作,垂足为E.
(1)如图1,当点E在线段上时,求证:;
(2)如图2,当点E在线段的延长线上时,探究线段与之间的等量关系;
(3)如图3,在(2)的条件下,若,连接,作的平分线交于点F,交于点O,连接并延长交于点G.若,求线段的长.
5.(2