内容正文:
专题14 一元一次方程常考类型分类强化训练(16种类型)
(浙教版)
目录
【题型1一元一次方程定义】 1
【题型2列一元一次方程】 1
【题型3判断一元一次方程的解】 2
【题型4等式的性质】 3
【题型5新定义运算】 3
【题型6去分母】 4
【题型7同解问题】 4
【题型8移项】 5
【题型9去括号】 5
【题型10 信息丢失】 5
【题型11程序框图】 5
【题型12利用解求参数】 6
【题型13一元一次方程整数解问题】 7
【题型14一元一次方程计算】 7
【题型15纠正错误】 7
【题型16一元一次方程简单应用题】 9
【题型1一元一次方程定义】
1.下列方程中是一元一次方程的是( )
A. B. C. D.
2.已知关于x的方程是一元一次方程,则m的值为( )
A. B.1 C.或1 D.0
3.若是关于x的一元一次方程,则m的值为( )
A. B. C.3 D.2
4.若方程是一元一次方程,则m的值是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
5.已知关于x的方程是一元一次方程,则m的值为( )
A. B.1 C.或1 D.0
【题型2列一元一次方程】
6.“的4倍与3的差比的2倍多5”可列等式表示为( )
A. B.
C. D.
7.《儿童算术》中记载了一个问题,大意是:有几个人一起去买一件物品,每人出8钱,多3钱;每人出7钱,少4钱,问人数是多少? 若设人数为x,则下列方程正确的是( )
A. B.
C. D.8x+4=7x-3
8.根据“的倍与的和比的少”可列方程( )
A. B.
C. D.
9.在“垃圾分类”活动中,实践组有人,宣传组有人.问应从宣传组调多少人到实践组,才能使实践组的人数是宣传组的2倍,设从宣传组调x人到实践组,则可列方程为( )
A. B.
C. D.
10.学校组织植树活动,已知在甲处植树的有23人,在乙处植树的有17人,现调20人去支援,使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍,设应调往甲处x人,则可列方程为( )
A. B.
C. D.
【题型3判断一元一次方程的解】
11.下列方程中,其解为的是( )
A. B. C. D.
12.下列方程中,解为的一元一次方程是( )
A. B. C. D.
13.下列方程中,解为的是( )
A. B. C. D.
14.下列方程的解是的方程是( )
A. B. C. D.
15.下列方程中,解是的是( )
A. B. C. D.
【题型4等式的性质】
16.下列利用等式的性质进行的变形中,错误的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
17.运用等式性质将下列方程变形,正确的是( )
A.由,得 B.由,得
C.由,得 D.由,得
18.下列运用等式的性质变形正确的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
19.下列运用等式的性质对等式进行的变形中,错误的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
20.下列等式变形正确的是( )
A.如果,那么 B.如果,那么
C.如果,那么 D.如果,那么
【题型5新定义运算】
21.一种新定义运算为:对于任意两个数与,,若,则( )
A.14 B.13 C.12 D.11
22.定义新运算“”,规定,已知,则( )
A. B. C. D.
23.定义新运算,已知,则x的值为( )
A.1 B. C. D.
24.定义一种新运算:,例如:,.若,则b的值是( )
A.9 B.-9 C.9或-9 D.无法确定
25.一种新定义运算为:对于任意两个数a与b,a※b=2a+b,若x※4=26,则﹣2※x=( )
A.14 B.13 C.7 D.6
【题型6去分母】
26.解方程时,为了去分母应将方程两边同乘( )
A.10 B.12 C.24 D.6
27.将方程去分母,结果正确的是( )
A. B. C. D.
28.解方程左右两边乘以同一个数去分母时,该数最合适的是( )
A.4 B.5 C.6 D.12
29.解方程时,去分母正确的是( )
A. B.
C. D.
30.解方程,去分母正确的是( )
A. B.
C. D.
【题型7同解问题】
31.若关于x的方程的解和方程的解相同,则a的值为( ).
A.7 B.2 C.1 D.
32.解关于的一元一次方程时,不论为何值,的解都相同,则的值为( )
A. B.0 C. D.2
33.关于的方程与方程的解相同,则的值为( )
A. B.7 C.3.5 D.
34.已知关于x的方程与的解相同,则a的值为( )
A.1 B.2 C.3