精品解析：河南省信阳市息县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度上期期中学业质量监测九年级语文试题 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面材料，根据拼音写出汉字或加点字注音。 我们常常谈到阅读，但究竟应该怎样阅读呢？是断章取yì（ ）地理解其中的智慧箴（ ）言，还是随波逐流地阅读那些畅销书籍？这样的阅读不能有真正的收获，而有意义的阅读应该是沉下心来读那些经典的作品，深入其中的人间百态，品味字里行间的文化底蕴。依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更广袤 （ ）、更深suì（ ）的精神世界，悄无声息中让我们成为更好的自己。 2. 古诗文默写。 “问”有询问、探究之意，文人常以“问”的形式抒情言志。《木兰诗》中，作者巧借“双兔傍地走，______？”表达自己对木兰替父从军的欣赏。看见月圆，苏轼好像心生怨怼“_______，______？”（《水调歌头》）实则抒发不能与亲人团聚的惆怅；仕途受阻，李白用 “行路难，行路难，______，_______？”（《行路难·其一》）抒发面对人生艰难之路的感慨和彷徨茫然的心理；远望暮霭，崔颢用“________？ 烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）抒发了日色将晚思念家乡的惆怅；《岳阳楼记》中，范仲淹用“_______，________？”抒发了希望与古仁人同道的思想感情，表达了自勉之意及对朋友的期望之情。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 小小的印章包含着宏大的命题。它既包含篆刻、拓印、印石、印谱等艺匠生活，又涉及文字学、考据学、史学等金石之学，______。______，______。______。______。存印者，存印人精神之品是也！ ①印章是对中国文字之艺的诗性表达，无言却深蕴，方寸有山河 ②是一个超乎一般想象的异常弘博的领域 ③这里有文与字的神会，有虚实方圆的天地，有操刀执印者的胸襟与志趣 ④执刀向印的人，不论工匠或文人，均是对文字有担当、有想象、有耕耘的人 ⑤从战国秦汉的古玺，到明清文人流派 A. ①③⑤④② B. ①③②⑤④ C. ②⑤④①③ D. ②⑤④③① 4. “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是“天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“自强不息”为主题的综合性学习，请你完成以下任务。 （1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请结合示例，概括下面名言所揭示的自强不息的内涵。 示例：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） 内涵：坚持不懈，锲而不舍。 名言：人生在勤，不索何获。——《后汉书·列传·张衡列传） 内涵：______________ （2）语文课本中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七——九年级语文课本） 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写：______________________________ （3）班级准备开展以“君子自强，砥砺前行”为主题的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。 二、现代文阅读（共28分） （一）(12分) 阅读下文，完成5—8题。 流 年 似 水 ①度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。 ②流年巷弯弯曲曲，像是一条窄窄的湍急的溪河，流走了无数个春朝秋夕。当度若飞的目光触摸到“流年巷”的巷牌，他真切地听到“流年似水”的哗哗声。他呱呱坠地时，在一家铁道工厂当工程师的父亲，从乐府诗“关山度若飞”一句中，取出“度若飞”三个字作了他的名。这似乎成了一种预言，上一辈和下一辈都是干铁道工业的。退休了的度若飞，常会想到“时间度若飞”，一去不复返。 ③度若飞回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陈年旧事。三十多年前，从上海交通大学毕业，分配到老家株洲的轨道交通研究所，参加内燃机车、电力机车、高速动车的研究，画不完的图纸，做不完的试验，哪里有工作时间和业余时间的区别。 ④他又想到了自己的儿子，儿子也一样，快速地跳过了童年、少年时代，进入了青年时代，真是倍速人生。如今在上海，与几个同学办起一家精密机床制造厂，闹得热气冲天的。 ⑤想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：“挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。” ⑥葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。妻子说：“既然退休了，就该让时间慢下来。” ⑦退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸、一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个