内容正文:
考点11 直线、射线、线段常见的13种考法归类
1.直线
(1)概念:直线是最简单、最基本的几何图形之一,是一个不作定义的原始概念,直线常用“一根拉得紧的细线”、“一张纸的折痕”等实际事物进行形象描述.
(2)表示方法:
1)可以用直线上的表示两个点的大写英文字母表示,如图1所示,可表示为直线AB(或直线BA).
2)也可以用一个小写英文字母表示,如图2所示,可以表示为直线.
(3)基本性质:经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成:两点确定一条直线.
(4)直线的特征:
1)直线没有长短,向两方无限延伸.
2)直线没有粗细.
3)两点确定一条直线.
4)两条直线相交有唯一一个交点.
(5)点与直线的位置关系:
1)点在直线上,如图3所示,点A在直线m上,也可以说:直线m经过点A.
2)点在直线外,如图4,点B在直线n外,也可以说:直线n不经过点B.
2线段
(1)线段概念:直线上两点和它们之间的部分叫做线段.
(2)线段表示方法:
1)线段可用表示它两个端点的两个大写英文字母来表示,如图所示,记作:线段AB或线段BA.
2)线段也可用一个小写英文字母来表示,如图5所示,记作:线段a.
(3)基本性质:两点的所有连线中,线段最短.简记为:两点之间,线段最短.
如图6所示,在A,B两点所连的线中,线段AB的长度是最短的.
图6
3 线段的中点
把一条线段分成两条相等线段的点,叫做线段的中点.如图7所示,点C是线段AB的中点,则,或AB=2AC=2BC.
图7
备注:若点C是线段AB的中点,则点C一定在线段AB上.
3 射线
(1)概念:直线上一点和它一侧的部分叫射线,这个点叫射线的端点.
如图8所示,直线l上点O和它一旁的部分是一条射线,点O是端点.
图8
(2)特征:是直的,有一个端点,不可以度量,不可以比较长短,无限长.
(3)表示方法:
1)可以用两个大写英文字母表示,其中一个是射线的端点,另一个是射线上除端点外的任意一点,端点写在前面,如图8所示,可记为射线OA.
2)也可以用一个小写英文字母表示,如图8所示,射线OA可记为射线l.
注意:
1)端点相同,而延伸方向不同,表示不同的射线.如图9中射线OA,射线OB是不同的射线.
图9
2)端点相同且延伸方向也相同的射线,表示同一条射线.如图10中射线OA、射线OB、射线OC都表示同一条射线.
图10
4 直线、射线、线段的区别与联系
(1)直线、射线、线段之间的联系
1)射线和线段都是直线上的一部分,即整体与部分的关系.在直线上任取一点,则可将直线分成两条射线;在直线上取两点,则可将直线分为一条线段和四条射线.
2)将射线反向延伸就可得到直线;将线段一方延伸就得到射线;将线段向两方延伸就得到直线.
(2)三者的区别如下表
注意:
1) 联系与区别可表示如下:
2) 在表示直线、射线与线段时,勿忘在字母的前面写上“直线”“射线”“线段”字样.
4 线段的画法
5 作线段的和与差
6 线段的比较
7 线段的基本事实及两点的距离
线段是一个图形,两点的距离是指线段的长度,是一个数值,而小提醒不是线段本身,因此不能说“A,B两点的距离是线段AB”,而应说“A,B两点的距离是线段AB的长度”
8 利用整体思想求线段的长
当根据已知条件无法逐一计算出每条线段的长时,可根据各线段之间的数量关系,将某些线段的和或差看成整体进行计算。
9利用方程思想求线段的长
当直接利用线段的和差倍分难以求出所求线段的长时,可考虑运用方程思想求解.具体操作:先根据图形的特点和题目中的已知条件,选择一个恰当的量设为未知数,再建立关于这个未知数的方程,解方程即可求出所求线段的长.
10 确定在立体图形上两点之间最短路线的方法
先将立体图形的展开图画出来,再连接已知两点,利用“两点之间,线段最短”即可画出最短路线。
考点1 作图
考点2 线段的应用
考点3 点与线的位置关系
考点4 直线、线段、射线的区别和联系
考点5 直线、线段、射线的数量问题
考点6 直线相交的交点个数问题
考点7 作线段
考点 8 线段的和与差的计算
考点9 线段中点的有关计算
考点10 线段n等分点的有关计算
考点11与线段有关的动点问题
考点12 两点间的距离问题
考点13 利用方程思想求线段的长
考点1 作图
1.(2023秋·七年级课时练习)下列语句中准确规范的是( )
A.直线,相交于一点
B.反向延长直线
C.反向延长射线(是端点)
D.反向延长线段到,使
2.(2022秋·江苏南通·七年级校考阶段练习)根据语句“直线a与直线b相交,点P在直线a上,直线b不经过点P.”画出的图形是( )
A. B.
C. D.
3.(2023秋·河北承德·七年级统考期末)下列4幅图中,“射线”和“射