川教版七下第六学习主题第5课唐朝的对外文化交流教案

主备人 用案人 授课时间 年 月 日 总第 课时 课题 第5课 唐朝的对外文化交流 课型 教学目标 1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 重点 鉴真东渡和玄奘西行 难点 唐朝对外关系发展的原因；佛教在中外交流中所起的作用 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 教师主导活动 学生活动 个案调整 导入新课 同学们一定看过《西游记》小说或者电影和电视剧吧，里面的故事情节引人入胜，人物形象活灵活现。但你是否知道这部小说取材于中国古代哪一个历史事实？一个个鲜活的面孔哪个是真哪个是假？学完本课你就能够分辨清楚啦。 预习导学 （一）遣唐使来华 1．唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十多次派 来华，随行的还有僧人和留学生等。 其中的代表人物有空海、 和 。 2．日本僧人 在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。 3．日本人 在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。 （二）鉴真东渡 唐朝高僧 应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本 、 、 建筑和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。 （三）玄奘西行 1．印度半岛古称天竺，是 教的发源地。 唐朝高僧 西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。 2．《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人 。 合作探究 （一）结合《唐朝主要交通路线图》找出日本、天竺的地理位置，要有地理方位概念。 （二）两位高僧的行程方向是一西一东，都做出了重要的贡献，要从中学习他们高贵的品质和精神，提升人文素养。 （三）理解封建时代的隋唐时期，对外交往频繁的原因。①唐朝的强盛、繁荣、先进，对各国产生了强大的吸引力。②陆路和海路交通发达，为中外相互往来提供了条件。 （四）学习本课，要注意区别历史与艺术之间的差距。课文关于玄奘西行的记载是历史事实，而《西游记》则是在玄奘西行事迹的基础上，利用民间传说和佛教故事，加上作者的想象，虚构出很多艺术形象；而《大话西游》更是在