第19课 北魏政治和北方民族大交融（课件+视频） -【悦学堂】2023-2024学年七年级历史上册创设情境同步精品课件（统编版）

新课导入 三国两晋南北朝时期更迭 东 汉 魏 蜀 吴 东 晋 十 六 国 西 晋 北 魏 魏东 魏西 齐北 周北 宋 齐 梁 陈 北 朝 南 朝 隋 朝 北魏政治和北方民族大交融 学习目标： 1.通过阅读课本，找出东晋建立和灭亡的相关史实； 2.通过阅读课本，分析南朝统治者对南方经济发展的影响； 3.通过阅读课本，概括江南地区开发的原因和表现。 部编版 七年级历史上册 第19课 2 目 录 01 02 03 淝水之战 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融 一、淝水之战 强大后的前秦，疆域辽阔。东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。 4 任务一：观看视频，找出淝水之战相关史实 淝 水 之 战 时 间 交战双方 特 点 结 果 成语典故 383 年 前秦和东晋 以少胜多 东晋胜利,前秦失败 风声鹤唳，草木皆兵， 投鞭断流 虽有长江，其能固乎！以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。 ——房玄龄《晋书·载纪》 余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至。 ——房玄龄《晋书·列传》 坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐，又北望八公山上草木，皆类人形……有惧色。 ——房玄龄《晋书·载纪》 投鞭断流 风声鹤唳 草木皆兵 任务二：回顾所学知识，找出淝水之战与以前 历史上哪几次战争相似？ 巨鹿之战，官渡之战，赤壁之战。 任务三：阅读课本，找出淝水之战的影响。 1. 前秦瓦解，北方陷入分裂和混战状态。 2. 东晋暂时稳定，为经济发展提供有利条件。 任务四：阅读材料，分析淝水之战中前秦失败的原因 材料一　(前秦)苻坚说：“……现在，我有兵卒八十七万，凭我们人多，投鞭于江， 足断其流……进攻东晋，就好像疾风扫秋叶一样。 材料二　(前秦)军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散， 到达前线的只有30万。 材料三　(前秦)苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27 万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。 材料四 东晋保家卫国，意志坚决，将士上下齐心协力，谢安等人临危不患，以智激 敌，诱其自乱。乘隙掩杀分化离间前期内部关系，涣乱其军心，用 淝水天险，占尽地利，准备充分。 1. 苻坚骄傲轻敌 2. 秦军指挥不当，战线过长。 3. 前秦强征各族，人民当兵，民族矛盾尖锐，军心不齐。 东晋将士为了保卫江南，士气高昂，团结作战。将领足智多谋，战略战术正确。有长江天险，易守难攻。 任务一：阅读课本，找出北魏建立的相关史实 北 魏 建 立 时间 民族 统一北方的时间 4世纪后期 鲜卑族拓跋部 439年 二、北魏孝文帝改革 拓跋宏是献文帝长子。三岁时被立为太子，依鲜卑“子贵母死”制，生母李夫人被赐死。这时北魏的实际掌权者是他的嫡祖 母，出身汉族的冯太后。他由祖母抚养成人。冯太后16岁时被册封为皇后，25岁时被封为皇太后，进入北魏政权的核心圈。 471年，献文帝禅位于5岁的拓跋宏。冯太后再次临朝听政。在崇尚汉文化的祖母的教导下，拓跋宏自小学习儒家经典，稚嫩的心中埋下了一颗汉文化的种子。史书记载拓跋宏“五经之义览之便讲，史传百家无不该涉”。 任务二：阅读材料，分析材料反映了什么问题? 材料一　北魏前期官员没有俸禄，收入主要依靠掳掠与赏赐战利品。统一北方后，战争与掠夺的机会少了，于是，官员开始公开贪污受贿，搜刮百姓。霸占农民土地，农民流离失所，激化了阶级矛盾。 材料二　在战争中往往驱使汉人为先锋，鲜卑骑兵在后面督阵并任意践踏汉人。 材料三　当时，北方各族人民长期杂居，内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。 北魏阶级矛盾激化。 北魏民族矛盾激化。 北方已经出现了民族交融 任务三：观看视频，概括北魏孝文帝改革的内容 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。 迁都洛阳 阅读材料，分析北魏孝文帝迁都的原因。 材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。” ——《魏书》 材料二 政治上，平城是鲜