9.2 增强生命的韧性（含视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年七年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

第九课 珍视生命 9.2增强生命的韧性 1 核心素养目标 政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观。 道德修养：通过分享遇到的挫折等活动，让学生懂得挫折的意义，热爱生活。 法治观念：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性。 健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。 教学重点：理解生命难免有挫折。发掘生命的力量去应对挫折。 教学难点：理解如何发掘生命的力量。 新课导入 胡杨，又名胡桐、英雄树。为杨柳科落叶乔木，它能承受沙漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱地的忍耐力极强，是自然界稀有的树种之一。胡杨是世界上最为古老的一种杨树，在地下水含盐量很高的塔克拉玛干沙漠，照样枝繁叶茂。人们赞美它为“大漠英雄树”，有“活着千年不死、死后千年不倒、倒下千年不朽”的美誉。 思考：在如此恶劣的环境下，胡杨能存活，给了同学们什么启示？ 胡杨有极强的生命力，不屈服于恶劣的自然环境。我们要像胡杨那样适应环境，战胜困难，而这就需要增强生命的韧性。 1.挫折的含义 2.面对挫折时不同的表现及其原因？ 3.挫折的影响有哪些？ 4.如何正确对待挫折？ 5.如何发掘生命的力量、增强生命的韧性？ 请同学们自主学习教材，思考： 自学导航 4 一、生活难免有挫折 运用你的经验 说说你在生活中遇到的挫折，以及当时的情绪和行为反应。 上课听不懂 学习压力大 考试不及格 父母争吵不断，自己很难过 被同学嘲笑 和老师存在矛盾 (一)、什么是挫折？ （在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。） 这些生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 沉浸式观看蝴蝶的一生！ (二)、面对挫折的不同表现？ 思考：漫画说明了什么？ 1.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 有一天，三只青蛙它们掉进了一个鲜奶桶中…… 第一只青蛙心想：“这是命！”于是，它盘起后腿，一动不动地等待死亡的降临。 第二只青蛙说：“看来，这桶太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去的，今天，我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。 第三只青蛙打量着四周，说：“真是不幸，但我的后腿还有劲儿，只要找到垫脚的东西，就能跳出这可怕的桶。于是，这只青蛙一边划，一边跳，慢慢地，它的速度越来越慢。但它不想现在就放弃。就在它精疲力尽的时候，牧人以为三只青蛙都死了，就把青蛙都捞出来放在了地上。这只青蛙凭着最后的力气逃走了。 三 只 青 蛙 的 故 事 材料说明了什么问题？ 不同的态度 不同的结果 放弃者 半途而废 挑战者 第一只青蛙 第二只青蛙 第三只青蛙 一事无成 虽然曾经有过努力， 最终难逃失败 坚持不懈， 终会走向胜利 2.即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 乙:在这次期中考试中，我数学考了59分，我真的太笨了，我根本不是学习的料。 看来今后我再努力也没有用了…… 甲:在这次期中考试中，我数学考了59分，看来我还有很多不足的地方。今后可要更加努力了，下次一定能考好…… 同样考了59分，两位同学的感受一样吗?为什么？ 同样是摔倒，小时候的你和现在的你是如何对待的？ 小 时 候 长 大 后 下面的图片说明了什么？ 挫折 垫脚石 3.同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。 归纳：面对挫折的不同表现及原因是什么？ A.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 不同挫折，不同感受 相同挫折，不同感受 B.即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 不同时期，不同感受 C.同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 (三)、挫折的影响 反方：挫折是坏事 正方：挫折是好事 挫折就像是人生的一笔财富，越多越好。 挫折总是打击着我的自信心，越少越好！ 小小辩论赛 悲伤 气馁 焦虑 无助 烦恼 紧张 A.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 1、消极影响 2023年10月20日消息，沈阳一13岁女孩趁母亲做饭的时候，跳楼自杀，实在是让人唏嘘不已，而女孩跳楼自杀的原因，也让不少人大感意外，竟仅仅是因为考试成绩不理想. 挫折的消极影响 B.一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 2.积极影响 林肯的磨难人生 7岁时，他的家人被迫离开家乡，他不得不出去工作来供养家庭。 9岁时，他的母亲去世了。 22岁那年，他所在的公司破产，他失业了！ 24岁那年，他借钱和朋友创业。到了年底，生意失败了。而不久后，他的合伙人也去世了，身无分文，他承担了合伙