写作技巧：议论文写作深刻的进阶策略-2024年高考语文议论文写作提升讲与练（全国通用）

议论文写作深刻的进阶策略 并议论文写作深刻的四个进阶策略 学生每每谈起议论文写作“深刻”二字，莫不摇头，望洋兴叹的，都觉得难以企及。其实，事在人为，如果能找到有效抓手，想要达到“深刻”也是容易的事。 作为高考作文评分标准的发展等级的之一“深刻”，在考试大纲上是这样具体阐述的：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性。很多人在此三方面狠下功夫，结果也效果不佳，何也？原因是文章似乎既达到了“深入本质”“揭示因果关系”要求，也似乎达到了“观点具有启发性”目标，但是文章读起来还是感觉不到深刻，总感觉语意平平，难以出彩。何也？ 问题是，真正要做到议论文写作深刻，并非仅仅做到考纲上阐述的那三者，就一定会让人觉得深刻，还涉及其他方面。议论文写作深刻，是一项综合能力在语言表达上的呈现，也并非一天两天就能达到，它需要一个循序渐进的过程，需要一个持之以恒努力的过程。没有一定的积累，光靠平时训练几次，简单的写写改改就想达到“深刻”的境界，那是很难做得到的。 要使议议论文写作深刻，使考场作文获取高分，有四个进阶要领： 掌握写作深刻的基本要求和基本方法。 基本要求指的是达到考试大纲中阐述的具体三个方面要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 基本方法指的是如何达到以上三个方面要求，即如何透过现象深入本质；如何揭示事物内在的因果关系；如何观点具有启发性。 如何达到这三个方面呢？ 首先，我们来探讨如何透过现象深入本质？ 现象是事物的外部联系，是一种外在的表现形式，往往是显现的，可以为人的感官直接感知；而本质是事物的内部联系，是内部规律性的东西，只有靠理性思维才能把握。理性思维是一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程，也是一个分析、比较、综合、概括的过程。有了这样的若干思维过程，才容易深入到事物的本质。如张三同学迟到了。对于“迟到了”这个现象，不管“迟到”这个行为有什么理由，“迟到”的本质是违反了学校规章制度，是属于学校里违纪行为。这是采用根源追溯法去查找到本质。又如两车相撞，本质是交通事故。若要深入探究，那就得分析两车相撞的原因，是哪种原因起主导作用，还有没有其他幕后因素等等。弄懂这些，那就对事情真相对事物本质了解得比较清楚。 其次，我们来看看如何揭示事物内在的因果关系？ 可以采用由果溯因法，看清根本。下面以某年高考全国卷Ⅰ语文作文题为例讲析： 高考真题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰项上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常美幕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸭模仿老鹰的俯冲交势拼命练习。 一天，乌鹨竞得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是-只忘记自己叫什么的鸟。”孩子揽着乌鹈的羽毛说：“它也很可爱啊!” 要求全面理解材科，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体，确定标题：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 作文题材料选的是寓言。材料中，乌鸦向老鹰学本领，从空中俯冲下来，用双爪抓住羊，结果爪子被羊毛缠住，最后被牧羊人抓住了。乌鸦为什么会被抓住呢？就是因为它不自量力，异想天开，好高骛远，东施效颦，没有正确认识自己，不懂自己的弱点和有限的条件，盲从蛮干。由果溯因法，很容易理清事物之间因果关系。 当然，也可以采用由因推果法。由因推果法，即推测未来。如我奋发学习，结果可能有三种情况：成绩不断进步，或成绩进步不明显，或成绩不仅没前进，还退步了！可见，一个原因往往可以推出好几种结果。在推理的时候，要注意合乎逻辑，不能胡言乱语。 无论是由果溯因，追溯本源，还是由因推果,预测未来,都可以避免我们的思维只停留在表象或就事论事、肤浅单调的层级。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。 第三，如何让观点具有启发性？观点具有启发性，是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿悟。让观点具有启发性，主要体现在用词准确生动和修辞手法的灵活运用两方面。 回顾历史，人们总会惊奇地发现，无论历史的天空多么晴朗，总会有两朵娇嫩的花儿在天地间屹立不倒。同根并蒂，傲然而立。这两朵花，便是科学与人文。 科学之花，照耀天地；文学之说，贯穿古今，他们分别代表着理性与感性。有人认为，科学与人文无法融通，甚至相互对立。这种看法我无法认同，正如理性与感性在人性中共舞- -样，科学与人文也在人类文明中共同吟唱着人类进步的圣歌。 上面文段中，“历史的天空多么晴朗”，“这两朵花，便是科学与人文”，这两句运用了比喻的手法，化深奥为浅显，能给人丰富的想象