第3.4课 弹簧测力计（教学课件）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

3.4 弹簧测力计 授课教师：xxx 授课年级：xxx 学校：xxx 1、问题聚焦 2、探究：认识弹簧测力计 4、研讨与小结 3、探究：用弹簧测力计测量力的大小 问题聚焦 小车动起来都需要用到“力”，今天这节课我们来学习一种测量力的工具，可以清楚地知道力的大小 1、吊环：当拉手用，方便提拉重物； 2、弹簧：受力时弹簧伸长，产生弹力； 3、指针：指示出力的大小； 4、刻度板：标明力的刻度值； 5、挂钩：挂被测量的物体；。 接下来老师给每位同学发一个弹簧测力计，让学生分组观察并操作弹簧测力计，同时思考以下几个问题： 1、指认各部分名称； 2、用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动； 3、观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力； 用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动？ 弹簧被伸长，指针向下移动 观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力？ 一大格是多大的力一般是看刻度板的长横线，而最大能测量多大的力是看刻度板上的最大数值。 “N”（力的单位） 读作“牛顿” 2.6N 2.2N 探究实验 刚刚大家都熟悉了弹簧测力计的使用，那么接下来我们一起来测量让小车运动起来的力的大小，在使用弹簧测力计之前，我们需要注意以下几个事项：！ 实验注意： 1、先检查指针是否在“0”刻度线，若不是需要先调零； 2、读数时，视线与指针相平； 3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大量程； 需要我们在测量之前做到以下几点： 1、先估测力的大小，再实测，记录下估测的数据和实测的数据； 2、估测完一个之后就实测一个； 3、提醒自己多测量一些物体之后，是否能估测准确； 如何判断力是否超出最大量程呢？ 探究实验 测量的物体 估测 实测 橡皮 钢笔 ... ... ... 课堂小结 今天这节课的实验活动我们来回答下列问题？ 1、单位：牛顿，用“N”表示 2、原理：“受力大，伸长长” 注意事项：先调零，读数要齐平、不能超过最大量程 2、自行车座中的弹簧具有（ B ）的作用。 A、美观 B、稳固 C、缓冲 课堂练习 1、下列选项中，不属于弹簧测力计的组成部分的是（ A ）。 A、刻度板 B、砝码 C、挂钩 4、力的单位是（ C ） A、千克 B、厘米 C、牛顿 课堂练习 3.测量力的大小的工具是（ B ）。 A、天平 B、弹簧测力计 C、量筒 感谢各位老师的聆听！ 授课教师：XXX 授课年级：XXX 学校：XXX