第二单元 8 蒲柳人家（节选）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级下册语文同步教案（统编版）

8 蒲柳人家（节选） 刘绍棠 教学目标 1.理解作者，积累生字词。 2.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。 3.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。 4.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。 教学重难点 1.结合时代背景，梳理小说的故事情节，把握小说的主要内容。 2.关注小说中有关人物的语言、动作、外貌描写等，从中学会如何分析和把握人物性格，体会人物身上的精神品德。 3.学习借鉴和继承中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法，善于设置悬念，善于用外号的形式概括人物性格。 4.品味传统说唱文学的语言押韵和爽脆的特点。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 (课件展示古运河图片)同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习的刘绍棠《蒲柳人家》（节选）就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 二、预习检查 （下列各题采用PPT的形式，括号内的内容，待学生回答完毕时，稍后显示。） 1.字音字形 烟囱（　　）　驾驭（　　）　　　āza（　　）（　　）　　荣yīng（　　）　　 礼pìn（　　）　一气hē（　　）成 如坐针zhān（　　）　　yán（　　）席 2.词语解释 （1）妙手回春：________________________________________________________ （2）一气呵成：________________________________________________________ （3）如坐针毡：________________________________________________________ （4）芒刺在背：________________________________________________________ （5）望眼欲穿：________________________________________________________ （6）天伦之乐：________________________________________________________ （7）两肋插刀：________________________________________________________ 3.文学常识 刘绍棠，___________派代表作家之一。《蒲柳人家》是一部___________篇小说，作品重心在于放笔为古运河边的___________和父老乡亲画像，为他们的___________、助良锄奸、扶危济困的美德立碑。 4.教材初探 （1）文中主要人物有三个，何满子、爷爷（绰号___________）、奶奶（绰号___________）。 （2）你最喜欢文中哪个故事？请简要概括故事情节。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （3）何满子是个怎样的形象？在文中起什么作用？ ______________________________________________________________________ 【参考答案】 1.cōng　yù　腌臜　膺　聘　呵　毡　筵 2.（1）称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（2）形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。（3）像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。（4）像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。（5）快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。（6）指家庭中亲人团聚的快乐。（7）指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。 3.荷花淀　中　民俗风情　多情重义 4.（1）何大学问　一丈青大娘 （2）示例：一丈青大娘大闹运河滩，制伏几个纤夫的故事。一丈青大娘发现几个赤身露体，只系着一条围腰的纤夫，喝令站住，被当耳旁风；要求穿上裤子，遭抢白；冲到纤夫面前讲理，被推骂；一丈青大娘抡耳刮，舞河柳，把纤夫们扫下河去；船老板央多人说和，才被允放行。（3）何满子活泼可爱，野性十足，备受爷爷奶奶宠爱。文中起到线索作用，串起后面的人物、故事，推动情节发展。 三、走近文本 1.作者简介 刘绍棠(1936—1997)，通县(今北京通州区)人，荷花淀派代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师。他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色