第二单元 6 阿西莫夫短文两篇-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级下册语文同步教案（统编版）

6 阿西莫夫短文两篇 学习目标 1.把握文章阐述的事理，梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。 2.了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。 3.比较分析两篇文章的说明对象和说明角度，把握两篇文章所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。 重点难点 1.把握文章阐述的事理，激发热爱科学、主动探索的精神。 2.梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。 课前准备 阅读课文，查找有关恐龙灭绝的原因。 学习过程 第一课时 恐龙无处不有 一、预习感知 1.给下列加点字注音。 骨骼（ ） 漂（ ）移 地壳（ ） 深渊（ ） 驮（ ）着 岛屿链（ ） 两栖（ ） 潮汐（ ） 硅（ ） 追溯（ ） 劫（ ）难 衍（ ）射 蟾蜍（ ） 鸟臀（ ）目 携（ ）带 褶皱（ ） 铱（ ） 2.解释下列词语。 遗骸： 。 褶皱： 。 劫难： 。 致密： 。 追溯： 。 天衣无缝： 。 3.指出下列句子所用的说明方法。 （1）地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。( ) （2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。( ) （3）板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。( ) 二、走进文本 1.作者简介。 阿西莫夫(1920—1992)，美国作家，毕业于哥伦比亚大学，1951年任波士顿大学医学院生物化学助理教授，后专职从事写作，是世界知名的科幻文学和科普作家。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等，重要科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说 2.背景资料。 本文选自《新疆域》。6 500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团，美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。 三、初读感知 1.课文标题是“恐龙无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢? 2.“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知？ 3.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？ 四、合作探究 1.如何划分《恐龙无处不有》的段落结构？试着划一下。