第十八章 第1节 电能 电功-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级下册物理同步教案（人教版）

第十八章 电功率 第1节 电能 电功 设计说明 “电能 电功”这一节是让学生从能量转化的角度认识电能，会读家用电能表及计算电费，能利用电功公式进行简单的计算。由于电能在日常生活中的利用已非常普遍，学生对电能的来源和利用已经有一定的感性认识，对电能表有粗浅的了解，所以教学中应充分利用学生的感性认识，从分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实入手认识电能、学习电能表的读数和计算电费，体现从生活走向物理的新课标理念。 在课堂中，创设好“交电费”的情境，激发学生的学习兴趣，是引入本节课题的关键。本节课在完成创设“交电费”的情境与电能表的教学中，要使学生逐步建立以“功能关系”为主线的学习体系，也为学习本章其他内容打下基础。本节课采用如下过程：观察发电厂图片、体会电能的作用引出问题→电能的测量→电费的计算→从电能的角度认识电功。这样设计的目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的观察、动手、分析问题、解决问题的能力，优化学习过程，促进学生全面发展，提高学习的效率。 电功的教学关键在于帮助学生在已熟悉的机械功的基础上形成电功的概念，让学生通过分析各类用电器的能量转化，认识到电能可以转化为其他形式的能量，消耗了多少电能，电流也就做了多少功，从而得出电功的定义。教学中教师还应多举一些电流做功的实例，分析其中的能量转化，以使学生进一步认识到电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，以加深对电功的理解。 教学过程可分为三个阶段：第一阶段，认识电能；第二阶段，电能的计量；第三阶段，认识电功。 教学目标 【知识与技能】 1.从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系。 2.知道电能的单位和符号。 3.认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。 4.能利用电功公式进行相关计算。 【过程与方法】 1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决实际问题的能力。 2.通过实例理解电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间有关。 【情感、态度与价值观】 能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的，通过对1度电的认识，有节约用电的意识。 重点难点 教学重点 电能、电能的计量、电功的计算。 教学难点 对电功概念的理解。 教学方法 观察法；讲述法。 教具、学具 家中的电费交费单、电能表一只、电子式电能表一只、多媒体课件。 授课时数 1课时 教学过程 回顾思考 1.欧姆定律的内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成　　　　，跟这段导体的电阻成　　　　。公式为　　　　，推导公式U=　　　　、R=　　　　。 2.在物理学中，不同形式能量的单位都是　　　　。 导入新课 我们一直在学习电学知识。但说到电，其实我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。请同学们讨论并回答：你的家庭用什么样的仪器测量用了多少度电？每月或每年你家需要交多少电费？ 同学们都能了解自己家庭测量用电的仪器，很好！那么到底如何读出一段时间内家庭用了多少度电？一度电到底能干什么?在这一节课中，我们将一起来学习这方面的知识。 讲授新课 一、电能 1.认识各种各样的电源 师：你知道生活中的电能有哪些来源吗？ 生：干电池、蓄电池、发电厂中的发电机等。 师：同学们举的例子都很好，自然界中的很多形式的能(如水能、风能、太阳能等)都能转化为电能。(多媒体播放各种发电厂图片) 在电厂中都是通过发电机把其他形式的能转化为电能。 另外一种电能来源就是各种各样的电池，如干电池和铅蓄电池。(多媒体播放电池图片) 　 这些电池都是把化学能转化为电能，无论是发电厂中的发电机还是电池，它们都是电源，总的来说都是把其他形式的能转化为电能，供各种产业和日常生活使用。 2.电能与我们的生活 师：下面我们就来看一下生活中的一些常用的用电器，请同学们来判断它们都是将电能转化为什么能了？ 生：电灯将电能转化为光能和内能；电风扇将电能转化为机械能；电饭锅将电能转化为内能等。 3.电能的单位及换算 师：我们家里都有这些用电器，每天都在消耗电能，不同的家庭用电器的多少不同，消耗的电能也不相同，有的家庭消耗的电能多，有的家庭消耗的电能少，同学们也常听父母说上个月家里用了多少度电，交了多少电费。这里所说的度就是电能的单位，它的学名叫做千瓦时，符号是kW·h，电能是能量的一种，国际上常用的能量单位是焦耳，简称焦，符号是J，千瓦时和焦之间的换算关系是：1 kW· J，它的换算关系下节课我们学习电功率时再进行推导，一千瓦时要比一焦耳大得多。 例题讲解：(学生先练习，若有问题，教师补充讲解) 例1　如图所示的用电器中，工作时主要将电能转化为机械能的是(　　) A.电熨斗 B.洗衣机 C.电水壶 D.电烙铁