13.2《内能》课后练 ---2023---2024学年人教版物理九年级上学期

人教版九年级13.2《内能》课后练 一、知识小结 1.内能概念： 2． 国际单位是： ，符号： 。 3．内能与温度的关系 (1)同一物体，温度越高，内能 。 (2)物体温度降低时，内能会 。 4．热传递物体吸收热量，内能 ；放出热量，内能 。 (1)条件：两个物体要有 差。 (2)实质：内能从 物体传递到 物体。 （3）热量定义： 5．做功 (1)外界对物体做功，物体的内能 。 (2)物体对外界做功，物体的内能 。 二、课后巩固 （一）基础练习 1．下列四种情景中，利用热传递来改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．对试管加热，管内的水温度升高 C．从滑梯滑下时，臀部发热 D．搓手取暖 2．关于热学知识，下列说法错误的是（　　） A．热量也可以从内能小的物体传给内能大的物体 B．物体内能增大时，温度一定升高 C．对一个物体做功，其内能不一定增大 D．0℃的冰熔化成0℃的水，比热容增大 3．如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其它三项不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：古代人们常用钻木取火 4．下列关于水的理解，正确的是（　　） A．0℃的水内能为零 B．水温降低，内能一定减小 C．水受热时，体积变大，密度变大 D．30℃的水比20℃的水所含的热量多 5．（不定项）下列由日常生活联想到的物理知识中，正确的是（　　） A．“破镜重圆”，说明分子间存在引力 B．“破镜不能重圆”，说明分子间只存在斥力 C．热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体 D．喝热汤烫嘴，说明热量可以从内能小的物体传递到内能大的物体 6．（不定项）关于物体的内能，下列说法正确的是（　　） A．温度为0℃的物体有内能 B．物体内能增加，一定是通过外界对物体做功 C．正在沸腾的水吸收热量，温度不变，内能减小 D．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 7．水煮花生是一道风味小吃。煮花生过程中，通过 （填“做功”或“热传递”）的方式使其内能增大；通过分子的 （填“机械”或“热”）运动使花生具有各种调料风味。 8．在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！你及时捡起气球会发现它的嘴部温度 （选填“变高”、“变低”或“无变化”）。当球内气体喷出来时，发生的能量转化情况是 。    9．每年的端午节期间，家家厨房里飘着熟粽子的香味，这是 现象，粽子通过水的蒸煮变熟的过程中，其内能是通过 改变的。 10．新鲜的月饼出炉时，空气中弥漫着清香，这是 现象。荷叶上的两滴水珠相遇时，能汇合成一滴较大的水珠，这是因为分子之间存在 （选填“引力”或“斥力”），随着太阳的照射，水珠会变小直至“消失”，这是通过 的方式改变了水珠的内能。 11．我们学过很多热学实验，图1说明的道理是 ，图2的实验现象是 12．如图所示，根据下面所给出的四个热学实验回答以下问题： （1）图甲：在热水、冷水中同时各滴入一滴蓝墨水，静置片刻后杯中的情况，说明液体分子运动的剧烈程度与 有关； （2）图乙：塞子受到水蒸气的压力而冲出去，这是通过 的方式，使水蒸气的内能转化为塞子的机械能； （3）图丙：抽掉玻璃板一段时间后，两瓶内气体混合在一起颜色变得均匀，此实验 （选填“能”或“不能”）把二氧化氮气体放在空气的上方； （4）图丁：两个底面削平的铅柱紧压在一起后能吊住重物，说明 。 13．如图，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，发现硝化棉燃烧，说明对物体 ，物体的内能 （选填“增加”或“减少”），硝化棉的内能是通过 的方式改变的。 14．如图，玻璃瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气，当瓶塞蹦出时，发现瓶口出现白雾，该现象的原因是：瓶内的空气膨胀对外做功，气体内能