11-1《过秦论》（教学课件）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修中册）

《过秦论》 选择性必修中册 授课人:三叶草语文工作室 授课时间:2023.X.X 中国风教育教学说课课件PPT模板 1 课堂导入 Teaching analysis 壹 中国风教育教学说课课件PPT模板 2 前车之鉴，后事之师。秦朝的昙花一现，不仅向我们展示了历史的残酷，也揭示了稳固江山的根本准则。接下来，让我们一起重回秦王朝的那些年。 课堂导入 中国风教育教学说课课件PPT模板 3 学习目标 1.了解作者生平及写作背景，掌握基本文体知识。 2.细读、精读文本，明确文章结构内容。 3.重点比较文章内容，明确文本论证方法。 4.学会主动思考，养成辩证分析的好习惯，形成正确的价值观。 中国风教育教学说课课件PPT模板 4 学习任务 Teaching analysis 贰 中国风教育教学说课课件PPT模板 5 学习任务 学习任务一：知人论世，筑牢知识基础 作者简介 贾谊(前200年-前168年)，汉族，洛阳(今河南洛阳东 )人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。 中国风教育教学说课课件PPT模板 6 学习任务 学习任务一：知人论世，筑牢知识基础 学习任务一：知人论世，筑牢知识基础 写作背景 贾谊所处的时代，属西汉的“太平盛世”，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”（《治安策》）由于大地主大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，名为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免社会危机。 中国风教育教学说课课件PPT模板 7 学习任务 学习任务一：知人论世，筑牢知识基础 学习任务一：知人论世，筑牢知识基础 相关链接 政论文的基本知识 基本简介 古代政论文是古代文人对于政治的深入探讨和表达，这些文章通常涉及到国家的治理、政治制度、社会秩序等方面。 主要作品 《六国论》《过秦论》 主要特点 政治性强：古代政论文的主要内容是关于政治的，涉及到国家的治理、政治制度、社会秩序等方面，具有很强的政治色彩。 论证严密：古代政论文的论证过程严密，作者会通过引用历史事件、名人名言等论证手段，来证明自己的观点和论点。 思想深刻：古代政论文的作者通常是当时的著名文人或学者，他们具有深刻的思想和见解，能够从更高的角度审视政治问题，提出深刻的见解和思考。 中国风教育教学说课课件PPT模板 8 学习任务 学习任务二：通读文本，明确字词结构 基本字词 崤函（ ） 膏腴（ ） 合从 ( ) 逡巡（ ） 隳名城（ ） 销锋镝（ ） 瓮牖（ ） 甿隶（ ） 猗顿（ ） 作难（ ） 窥视（ ） 万乘（ ） gāo zòng qūn xún huī dí wèng yǒu méng yī nàn kuī shèng xiáo 中国风教育教学说课课件PPT模板 9 学习任务 学习任务二：通读文本，明确字词结构 基本结构 第一部分（1—4段）叙述秦王朝的兴亡。 第1段写秦国势力的崛起。 第2段写秦国势力的进一步发展。 第3段写秦王统一天下。 第4段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。 第二部分（5段）阐述秦王朝迅速灭亡的原因。 中国风教育教学说课课件PPT模板 10 学习任务 学习任务三：细读文本，掌握文言知识 秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 重点知识： 固：形作名，险要的地势。 席、包、囊：名作状，像……一样。 内、外：名作状，在内，在外 。 斗：使动用法，使……争斗。 中国风教育教学说课课件PPT模板 11 学习任务 学习任务三：细读文本，掌握文言知识 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。 重点知识： 蒙：继承。 南：名作状，向