第二单元大单元教学（学习任务单）-统编版语文六年级上册

六年级上册第二单元 第1～3课时 【课件展示】 · 了解文章是怎样点面结合写场面的。 · 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 【课件展示】 通读《七律·长征》《狼牙山五壮士》《灯光》《我的战友邱少云》，思考：课文写了哪些英雄故事？请你按照一定的顺序梳理故事主要情节，并以小标题的形式进行概括。 【学习任务单1】 课题 英雄故事 主要内容 《七律·长征》 红军长征。 过五岭——（越乌蒙）——（渡金沙）——（抢大渡）——（翻岷山） 《狼牙山五壮士》 五壮士掩护连队主力及群众撤退转移。 接受任务——（痛击敌人）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——英勇跳崖 《灯光》 郝副营长点燃书本，为战士们照亮前路。 战斗前划火柴借光看书憧憬未来——（战斗中点燃书本为战士们寻找突破口不幸牺牲） 《我的战友邱少云》 邱少云为免暴露，强忍烈火烧身。 山沟潜伏——敌人火力搜索——（邱少云被烈火包围）——（邱少云纹丝不动，直至牺牲） 【评价单】 评价单 故事： 讲述人： 故事内容完整 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 普通话标准，语言流畅 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语言生动，语气语调能随内容变化 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 动作手势恰当自然 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【课件展示】“日积月累”及学习要求 古往今来，有许多爱国志士为国家抛头颅、洒热血。请你尝试理解这四句爱国名言的意思。 · 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 · 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 · 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 · 位卑未敢忘忧国。 ——陆游 【学习任务单2】 【课件展示】 · 观点要鲜明。 · 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 · 要有感染力，可以引用生动的故事。 【课件展示】 【评价单】 第4～7课时 【课件展示】《狼牙山五壮士》课后第2题 读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的语句，和同学交流。 · 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 · 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 【课件展示】 默读课文2～6自然段，摘录能体现五位战士英雄气概的语句，为他们制作名片。 【学习任务单1】 【评价单】 评价内容 星级评定：五★为优秀；三★以上为良好。 能根据文中相关语句，将人物信息填写完整 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆[简单说明] 能运用简洁的语言，准确概括人物特点 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆[简单说明] 【课件展示】 默读《我的战友邱少云》，摘录相关语句，为他制作英雄人物名片。 【课件展示】 · 了解文章是怎样点面结合写场面的。 【课件展示】《狼牙山五壮士》课后第3题及学习要求。 课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。 【学习任务单2】 摘录原文 人物特点 群体描写 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 机智勇敢 英勇顽强 个体 描摹 马宝玉 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 沉稳冷静 葛振林 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 英勇无畏 十分痛恨敌人 宋学义 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 有丰富的作战经验 胡德林 胡福才 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 严肃认真 一丝不苟 我的笔记（作者是这样写的）： 这一段作者先写了五战士痛击敌人的情形，接着分别写了每个战士在战斗中的表现。 【课件展示】 作者是如何将每个战士的表现写具体的，简单勾画批注，说说这样写的好处。 【课件展示】课后第1题 默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。 【学习任务单3】 【课件展示】 默读《开国大典》第11～13自然段，思考：课文是按什么