17.1 电流与电压和电阻的关系（课件）-【教学无忧】2023-2024学年九年级物理全一册同步精品备课（人教版）

17.1 电流与电压和电阻的关系 人教版九年级全一册 第十七章 欧姆定律 老师： 授课时间： 1 课堂导入 知识回顾 问题1：导体中如何产生电流的原因是什么？ 流过导体的电流与导体的电阻以及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 导体两端有电压 问题2：电流的大小与电压有什么定性关系？ 同一导体两端有电压越大，通过导体的电流越大 问题3：电流的大小与电压有什么定性关系？ 电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小 一、实验思路 【实验方法】 控制变量法 你将如何采用控制变量法设计实验呢？ （1）控制电阻的阻值不变,探究电流与电压的关系 【设计实验】 （2）控制电阻两端的电压不变,探究电流与电阻的关系 二、探究电流与电压的关系 问题1：如何控制电阻不变？ 电压表与电阻并联，电流表与电阻串联。正进负出， 问题2：如何改变电路中定值电阻两端的电压？ 方法一　更换电源 方法二　串联一个滑动变阻器 操作更加方便 选择一：小灯泡 阻值未知，阻值是否变化未知 选择一：定值电阻 问题3：如何测量通过定值电阻的电流和两端电压？ 二、探究电流与电压的关系 实验室提供以下器材，请设计出电路图： 电源 电流表 电压表 滑动变阻器 10Ω定值电阻 开关 导线 二、探究电流与电压的关系 （1）控制电阻的阻值不变,探究电流与电压的关系 选择出合适的器材，画出电路图，并设计出实验步骤： 二、探究电流与电压的关系 1．分组选用不同的电阻 R 并连接好电路，实验中 R 保持不变。 2．调节滑动变阻器，使电阻 R 两端的电压改变，读出电流表的示数。 3．把数据填入设计的表格中，R =_____Ω。 实验次数 1 2 3 电压 U/V 电流 I/A 多次测量的目的：______________ 寻找普遍规律 进行实验 二、探究电流与电压的关系 二、探究电流与电压的关系 　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 I/A U/V O 图象法处理数据 分析与论证 三、电流与电阻的关系 选择出合适的器材，画出电路图，并设计出实验步骤： （2）控制电阻两端的电压不变,探究电流与电阻的关系 三、电流与电阻的关系 1．按电路图连接好电路。 2．调节滑动变阻器，使电阻两端的电压 U 保持不变，改变电阻，读出此时电流表的示数。 3．把数据填入表格中，U=_______V。 实验次数 1 2 3 电阻 R/Ω 电流 I/A 分组选定不同的电压值，进行实验··· 进行实验 三、电流与电阻的关系 三、电流与电阻的关系 分析与论证 I/A R/Ω O 图象法处理数据 　　当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 课堂小结 电流与电压和电阻的关系 探究电阻一定时电流与电压的关系 控制变量法 利用计算法或图像法处理数据 利用滑动变阻器改变定值电阻的电压 电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 课堂练习 1．小阳同学在探究“通过导体的电流跟该导体两端电压的关系”实验中，利用如图所示实验器材进行实验。 （1）请画出小阳探究实验的电路图； 课堂练习 （2）如图所示，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移动到 （选填“A”或“B”）； （3）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P到不同的位置，发现电流表无示数，电压表有示数，产生这种现象的原因可能是： （选填“R断路”或“R短路”）； （4）滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个主要作用是 ； A．改变电阻R两端的电压 B．控制电阻R两端的电压保持不变 C．控制通过电阻R的电流保持不变 A A R断路 A 课堂练习 （5）下表是小阳记录的实验数据。 依据表格数据可得出的结论是：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 比； U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 正 课堂练习 【解析】（1）[1]根据实物图，分析电流流过的路径，电流依次经过滑动变阻器、定值电阻和电流表、开关，电压表接在了定值电阻的两端，如图所示 （2）[2]闭合开关前，为了保护电路应将滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处，即移动到A端。 （3）[3]闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，电流表始终无示数， 课堂练习 电压表有明显示数且始终不变，说明电压表并联的部分断路，电压表 被串联在电路中，由于电压表电阻很大，所以电路中电流很小，电流表无示数，故障可能是电阻R断路。 （4）[4]要探究电流与电压的关系，需保持电阻不变，改变电阻两端的电压，从而改变通过电阻的电流表，所以滑动变阻器的作用是改变电阻R两端的电压，故A符合题意，BC不符合题意