第二单元（单元测试）统编版语文三年级上册

第二单元综合测试 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 1.知有儿童挑(tiāo 　tiǎo)促织。 2.水泥道像铺(pù　pū)上了一块彩色的地毯。 3.黄黄的叶子像一把把小扇(shān　shàn)子,扇(shān　shàn)走了夏天的炎热。 4.秋天的雨是一曲(qǔ　qū)丰收的歌。 二、读拼音,写词语。 hán lěng　　　 shuǐ ní　　　 xiǎo yuàn　　　gōu zhù （ ） （ ） （ ） （ ） ɡuī zé　　　 pái liè　　　fēnɡ shōu　　　liàng jīng jīng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比,再组词。 　　　　　　 四、我会查字典。 “厚”用音序查字法查字典,应先查大写字母　　　,再查音节　　　。“厚”在字典里的解释有:①扁平物体上下两个面的距离较大的,跟“薄”相对;②厚度;③深,重;④不刻薄,待人好;⑤重视,注重。请给下列词语中的“厚”字选择恰当的解释。(填序号)  厚古薄今(　　)　　厚纸(　　)　　厚望(　　)　　为人厚道(　　) 五、补充词语,并选择恰当的词语填空。 秋(　　)气(　　)　　　(　　)(　　)飘香 果实(　　)(　　)　　　春(　　)秋(　　) 1.所谓　　　　　,没有春的万紫千红,就不会有秋天　　　　　的景象。  2.天高云淡,　　　　　,秋天是一个凉爽的季节。  六、写出下列加点词语的反义词或近义词。 1.写反义词。 (1)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。(　　　) (2)银杏树叶像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。(　　　) 2.写近义词。 (1)听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。(　　　) (2)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。(　　　　) 七、按要求改写句子。 1.法国梧桐树的落叶,像金色的小巴掌。(仿写比喻句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.秋天把黄色给了银杏树。(改为“被”字句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.要不是怕迟到,我会走得很慢很慢的。(仿写句子) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、根据课文内容填空。 1.停车坐爱枫林晚,　　　　　　　　。  一年好景君须记,　　　　　　　　。  萧萧梧叶送寒声,　　　　　　　　。  2.《铺满金色巴掌的水泥道》中,“金色巴掌”指的是　　　　　　　　。  3.秋天的雨,是一把　　　　　。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着　　　　　　　　。秋天的雨,吹起了　　　　　　　　。秋天的雨,是一曲　　　　　的歌,是一首　　　　　的歌。  九、阅读理解。 (一)课内阅读。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.“爽”字用部首查字法应先查　　　部,再查　　　画。它在字典中的解释有：①明朗,清亮；②痛快,率直；③舒适,畅快；④清凉,清洁。“凉爽”的“爽”字应选第　　　种解释。“精神爽”的“爽”字应选第　　　种解释。(填序号)   2.这段话中描写颜色的词语可真多,快找出来,写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.联系上下文理解词语。 五彩缤纷: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 频频点头: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.用“　　　”画出文中的一句话概括这段话,这句话是这段话的　　　　。   5.根据这段话的内容填空。 秋天的雨把黄色给了银杏树,把红色给了　　　　,把金黄色给了　　　　,把橙红色给了　　　　。　　　　得到的颜色更多。   6.文中的省略号省略了什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (二)课外阅读。 五　花　山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗? 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是