lesson 18 Look at me（说课稿）冀教版（三起）英语三年级上册

《Look at me》说课稿 各位领导、老师： 大家早上好！今天我说课的内容是小学英语三年级上册《Look at me》的第二课时。下面我将从以下几个方面来说这节课 一、 教学内容 本课内容是人教版小学英语三年级上册Unit 2《Look at me》第二课时，let’s learn 和let’s do部分，这节课主要学习有关头部各个部位的单词，并通过TPR等游戏活动巩固运用所学的词汇。下面来说下本节课的教学目标及重难点： （一）教学目标 1、知识目标：听、说、认读head, ear, eye, nose, face, mouth六个单词，并会说句子this is my ……。（同时这也是本堂课的重点） 2、能力目标：能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作。如Touch your head、Touch your eye、Open your mouth、Clouse your eyes等等 3、情感态度与价值观目标 （1）培养学生认真观察和模仿的良好习惯，培养学生的竞争意识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 （二）教学重点 能正确认读六个单词并会简单运用。 能听懂Let’s do中的指令，做出相应动作。 （三）教学难点 用六个有关人体部位的词汇运用简单的英语句子中表达。 （四）教学准备 另外我还要准备以下教具: 多媒体课件、图片、单词卡片。 二、学生情况分析 英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在这节课之前他们还仅仅只是上了7周英语课，应该说他们对英语还是充满好奇并很感兴趣的，而且他们好模仿，爱表现，教学时必须利用他们的这些特点，调动他们的积极性。同时，由于本课主要内容是头部各部分名称，教学时充分运用学生自身头部资源和TPR教学法进行游戏活动。 三、教法学法 根据以上对学生的特点分析，为了突破这堂课的重难点，达到教学目的，本堂课主要采用直观情景教学法，并辅以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多种方式进行教学。让学生在有节奏的朗读中培养语感，在轻松愉快的游戏中体验运用语言，在美妙的音乐声中感受英语的学习乐趣，真正做到玩中学，学中玩。 四、教学步骤，共四大步 第一步：自由会话，目的是促进语言运用能力的提高，在这个环节我会与学生进行朋友式的会话。Hi ! Good morning， Boys and girls. I am Mr. Li .What is your name? Nice to meet you.这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候并不要忘记鼓励和表扬学生。这不仅复习了旧知识，还渲染了说英语的良好氛围。在与几名学生互相问候之后说：Today,we are going to have a new class. Are you ready ? Now, let’s start“Unit2. Look at me”然后板书课题并带读。 设计理念：提高对知识的再现率，为学生新知识埋下伏笔。同时活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，使课堂教学轻松活跃的进行。 第二步：导入 第三步：呈现新知,合作互动。我将这样导入：这节课我将和大家一起学习有关头部各部位名称的英语单词。穿插Let’s do中的句子，小组竞赛玩游戏，巩固多学单词。 设计理念：让每个同学利用自己的身体实物进行参与，并让学生处在小组竞赛的小小紧张的氛围中，不仅能使学生学习效率提高，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 第四步：趣味操练，巩固认知。，操练Let’s do。我边说Touch  your head，边做动作来引导学生，学生明白我的意思后也边说边做动作，这样在操练几遍之后，每组派一个代表上来比赛做动作，每次做的最快的为本组加一分。在结束完TPR活动后，我们来到本课最后一个环节： 设计理念：这部分活动在充分激发学生学习兴趣的前提下，对学生观察力、模仿力进行培养，并在师生，小组等不同的合作方式中培养学生合作竞争意识，提高学生的语言感悟能力和学习英语的积极性。 第五步：课堂总结，总体评价。我问：这节课你们都学会了什么？还有哪些地方没学好？没学好的地方请同学们再跟老师一起巩固一遍。之后，回过头来看本节课哪个小组得到的分最多，提出表扬，对表现特别出色的学生奖一个粘贴画， 第六步：布置家庭作业： 设计理念：教师自编儿歌加深学生对单词的记忆，引导学生进行课堂小结，充分的体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。 谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$