第一板块 专题一 [能力篇] 阅读之基本能力培养-【创新教程】2024高考英语总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

微课一　运用“5技法”扩充词汇量 一、为什么要扩充词汇量 《课程标准》要求考生“词汇量”为3 500左右。“词汇量”是影响阅读效率的最直接因素。“词汇量”越大，阅读的越广，相应的视野就越开阔，阅读的能力就越高。这给考生的启示是：扩充“词汇量”是重中之重。 二、怎样扩充词汇量 面对如此庞杂的词汇内容，考生不能盲目记忆。基于此，我们总结出五种常用记忆词汇的技法，以期帮助考生又快又准地扩大英语“词汇量”，并且培养考生自主学习的态度和独立学习的能力。 利用词缀法记忆单词 英语词缀分成前缀和后缀两种。加于词根前的叫前缀，加于词根后的叫后缀。 (一)前缀只是改变词义，并不改变词性 例如：natural adj.(自然的)＋前缀un­＝unnatural adj.(不自然的) (二)后缀不仅改变词义，而且还会改变词性 例如：动词invent v．(发明)＋后缀­or＝inventor n. (发明者) 附表　英语中常见的前缀和后缀及例词如下 1．前缀 前缀 意义 例词 anti­ 反抗 anticancer抗癌的 centi­ 百分之一 centimeter厘米 co­ 共同；联合 cooperation合作 dis­ 颠倒；相反 displease使不愉快 ex­ 以前的；前任 expresident前任总统 extra­ 非常 extraspecial极特别的 在……之外； 超出 extraordinary不平常的 extra­time加时(赛) fore­ 在……之前； 预先 foresee预见；预计 forecast预测，预报 前面 forehead前额 in­ il­ im­ ir­ 不；非 incorrect不正确的 illegal不合法的 impossible不可能的 irregular不规则的 inter­ 在……之间 international国际的 kilo­ 千 kilometer千米 micro­ 百万分之一； 微小的 microgram微克 microscope显微镜 mid­ 在……中间 midterm期中考试，期中的 mini­ 小；袖珍；迷你 minibus小型公共汽车 mis­ 坏；错；不 misunderstand误解 misbehave行为不端 non­ 不；非 nonsmoker不吸烟的人 nonstop不停的 over­ 过分；过多 overeat吃得过多 oversleep睡得过久 pre­ 在……之前； 预先 prepaid预付费的 preview预览 re­ 再次 rebuild重建 super­ 极；超过 superman超人 tele­ 远；远程的 telecommunications电信 telescope望远镜 un­ 不；除去 uncomfortable不舒服的 undress脱掉衣服 2.后缀 后缀 构成意义 例词 ­able ­ible ­ble 构成形容词(可……的) acceptable可以接受的 possible可能的 soluble可溶的 ­age 构成名词，指过程或状态 shortage不足 storage贮藏 ­al 构成形容词，表示“与……有关” experimental试验的 environmental有关环境的 ­ance ­ence ­ancy ­ency 构成名词，指动作、过程或状态 appearance出现 intelligence智力 vacancy空白 frequency频率 ­ant ­ent 构成名词，表示使动者 assistant助手 resident居民 ­ation ­ion 构成名词，指状态或动作 examination考试 exhibition展览 ­ee 构成名词，表示受动者 employee雇员 trainee受训者 ­er 构成名词，表示使动者 rider骑自行车的人 builder建造者 ­en 构成动词，表示使程度增加 shorten使变短 sharpen使锋利 strengthen加强 ­ese 构成形容词或名词，表示来自某一地方 Japanese日本的；日语；日本人 Chinese中国的；汉语；中国人 ­ress 构成名词，表示以某事作为职业的女性 waitress女服务员 actress女演员 ­ful 构成形容词，表示有某种特质 colourful多彩的 grateful感恩的 ­hood 构成名词，表示(某段时间)一种状态 childhood童年 brotherhood手足情谊