第三板块 专题六 微专题一 读后续写考情探究-【创新教程】2024高考英语总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

一、题型解读 读后续写是一种将阅读和写作紧密结合起来进行考查的新题型，文章多是记叙文。读是输入，要求考生能提取有效的文本信息；写是输出，要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，根据要求和提示预测缺失部分的内容走势，将文章补充完整，使之浑然一体。本题型主要考查学生的阅读、写作、思维及学习能力。 二、高考透视(新高考四年考情统计) 新高考Ⅰ卷 文章长度 文体类型 素养话题 命题专家谈高考 2023 319 叙事类 记叙文 坚持写作并享受写作带来的快乐 (一)选材特点 1．选材以情节曲折、线索明晰的记叙文为主。 2．主题有一定的背景， 材料有趣味性， 内容能延伸，话题正向且为考生所熟悉，能激发考生的想象力和续写动力。 3．材料贴近考生生活，且有助于引导其关注生活，关注自然。 (二)命题形式 1．阅读材料篇幅在320词左右，难度适当，易于理解和模仿。 2．试题兼顾引导和限制，所给的段落提示句均是故事情节发展的过渡句，对续写故事的发展有提示、衔接、引导 和一定程度的限制作用。 (三)命题热点 1．阅读材料以育人、成长、历险，趣事和自然为主。 2．注重考查考生构思文章内容及衔接故事情节的创造性思维。 2022 313 叙事类 记叙文 激励患有脑疾的学生参加越野比赛 2021 306 叙事类 记叙文 一对双胞胎在母亲节为妈妈准备早餐 2020 319 叙事类 记叙文 三个孩子帮助一个贫困家庭的孩子挣钱 [四年高考发现] 命题者寄语 1．主题贴近生活，所选材料为记叙文为主，文章浅显易懂，故事线索的逻辑性较强； 2．所给出的段落开头语与上下文联系紧密，对续写故事的发展有一定程度的限制作用； 3．读写并重，也就是说要读透所给材料，对本篇文章线索要做到精确理解，这样才能使续写内容不偏离主题； 4．续写的部分多是故事发展的高潮或结局，情节不唯一，可根据自己的理解自由发挥。 [No.1]　赋分标准 (一)各档次的给分范围和要求 第五档 (21－25分) (1)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； (2)使用了多样且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解； (3)有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档 (16－20分) (1)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； (2)使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，错误较少，但不影响理解； (3)比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档 (11－15分) (1)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境有关联； (2)使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解； (3)基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档 (6－10分) (1)内容和逻辑有一些重大问题，续写不完整，与原文情境有一定程度的脱节； (2)所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解； (3)未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。 第一档 (1－5分) (1)内容或逻辑有较多重大问题，或部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节； (2)所使用的词汇有限，语法结构简单，错误较多，严重影响理解； (3)几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 零分 未做答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 (二)评分原则 1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。 2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： (1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度； (2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； (3)语句间的衔接和全文的连贯性。 3．评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4．评分时还应注意： (1)词数少于120的，酌情扣分； (2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分； (3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。 [No.2]　专家支招 高招一——会阅读材料 阅读阶段：细读原文，边读边记。在读懂原文的同时，要重点记录如下细节： (1)人物及相互关系； (2)情节发展过程； (3)时态。 高招二——会构思框架 构思阶段：边想边写记录简稿词汇短句等。结合所给段落首句，根据文中情节，合理想象推测，同时简要记录每段要写的大致内容。 高招三——会撰写文章 誊写阶段：根据简稿，结合文中时态和人