2024届高考作文模拟写作：“高筑墙，广积粮，缓称王”与“深挖洞，广积粮，不称霸”导写及范文

高考作文模拟写作：“高筑墙，广积粮，缓称王”与“深挖洞，广积粮，不称霸”导写及范文 【模拟考题】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当年，大学士朱升向朱元璋提出平定天下的战略：“高筑墙，广积粮，缓称王。”筑墙和积粮是物质储备，称王是战略目标。20世纪70年代，毛泽东主席针对当时国际国内客观存在的危机，化用朱升的名句，提出了“深挖洞，广积粮，不称霸”的战略方针。挖洞者，备战也；积粮者，备荒也。备战备荒乃为强军之举，亦是富国之道。当然，我们强军富国，绝不是为了称王称霸。 “高筑墙，广积粮，缓称王”与“深挖洞，广积粮，不称霸”，虽说是治国方略，但对追求理想的当代青少年也有启示意义，请结合你对自身发展的思考写篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作指导】 这是一道任务驱动兼思辨性材料作文题，考生先要从三个方面完成审题任务。 一是审材料。考生要紧扣两位公知人物的战略。“高筑墙，广积粮，缓称王”“深挖洞，广积粮，不称霸”这一策略蕴含着储备与目标的关系，两句话虽时代不同，但都指向一个共同的价值追求。即“高”“广”不一定就要“称王”“称霸”，可以“缓”“不”。关键是要强化自我积淀，提升自我能力，富国强军。这样可以以不变应万变。“高”“广”“深”是程度副词，表明基础、积累的必要性、重要性和持久性。“缓”“不”是表明态度的副词，阐明即使有了足够的实力，也要谦虚低调，不要张扬跋扈。从反面看，如果不“高”“广”“深”，没有广泛深入的积累，面对不同时代、变化的形势，可能不但成不了王，可能还会造成“落后就要挨打”的被动局面。考生可以据此生成对材料的认识。 二是审任务。写作中，考生要抓住“治国方略”的“当代”意义，以“追求理想的当代青少年”身份进行思考，材料一启示青少年在追求理想、实现自己的奋斗目标的过程中，要明确自己的目标和方向，在实现目标过程中，需要不断地积累知识、技能和经验，培养自己的能力，为实现理想做好充分的准备。同时，我们也需要保持谦虚谨慎的态度，不能盲目自大。材料二启示青少年在追求理想的过程中，需要注重实际行动和积累，不断挖掘自己的潜力和能力，积极探索和尝试，为实现理想打下坚实的基础。同时，我们也需要保持低调和谦虚，与他人和平相处，不要过于追求名利和地位等。当然，考生可以选其一，也可综合两则材料的启示展开写作，但忌空谈国际形势、治国策略，而忽视了“青少年”这一特定对象。 三是审要求。“选准角度，确定立意”，材料给青少年的启示很多，考生可以从中选择一个点进行立意，写出深度；也可以选取1-2个点进行综合立意，理清层次，展开论说。“明确文体”考生可以就材料获得的启示选择一个人或一件事，嵌入主题，写记叙文；也可以写议论文，应突出中心论点、分论点的逻辑安排，注意区分文体要素进行写作，不可混杂。 综上所述，较好的立意：①勤修德，强学业，结善缘；②苦炼本领，只为理想；③干实事，强实力，不张扬；④厚积乃立业之本；⑤不断强大自我，谦虚对待他人；⑥做好自己，共创和谐，⑦扎基础之根，绽成功之花；⑧以积累为杖，登理想高峰等等。 【优秀作文一】 以积累为杖，登理想高峰 历史是何等相似，为了实现“称王”和“富国强兵”的目标，明代朱升与当代毛泽东分别提出了“高筑墙，广积粮”和“深挖洞，广积粮”的战略方针，实现了国家富强、长治久安。“高筑墙”“广积粮”“深挖洞”的共同点都是积累。历史告诉我们，惟有以积累为杖，方可登理想高峰。 “高筑”“广积”“深挖”，深广的累积是根植中华民族血脉中的千年智慧。若不积跬步又何以至千里，若不积小流，又何以成江海？司马迁读书游历，将日日夜夜凝聚于一件又一件史实，撰写出“史家之绝唱”；袁隆平身耕田间，将岁岁年年倾注于一株又一株试验稻，终成杂交水稻之父；胡双钱扎根车间，将点滴汗水汇聚在一个又一个零部件，练就成国产大飞机的首席钳工。无论是著书立传、科学研究还是日常工作，只有日积月累，才能攀得高峰，只有日积月累，才能嗅得成功的芳香。 苏轼云：“博观而约取，厚积而薄发”，厚积是完善自我的必经途径。面对不同的战略形势，朱元璋是“高筑墙”，以阻挡敌人的进攻，而毛泽东则提出“深挖洞”，来规避敌人的轰炸，环境和要求的变化，可能会让我们的长处变成短处，因此我们要俯下身子，积累深厚的学识，掌握过硬的本领，不断完善自我，方能“伺机而发”，实现自己的目标。身为航天工作“备份”的邓清明，他不惧自己是“备份”，广泛涉猎所需的经济、金融、科技等业务知识，及时填补知识空白，补齐自己能力短板。虽是“备份”，他却从不“惫懒”，默默无闻，任劳任怨地付出。现在他已成为了航天事业的核心成员，若是没有他常年累月的积累，研读众多专业书籍，不断自我超越，又怎会有今日之成就？ 司马光言：“德胜才谓之君子，才胜德