Lesson11 How’s the Weather Today（教学设计）冀教版（三起）英语四年级下册

课题名称 Lesson11How’s the Weather Today? 教学分析 学习者 分析 四年级的学生对英语仍然有浓厚的兴趣，他们已经学了一年多英语，能运用简单的单词和句型进行交流，然而他们英语词汇和句式有限，在农村很多学生没有英语交流环境，部分学生不愿说，不敢说，不会说，因此在课堂中需要教师通过设置活动鼓励学生说英语，培养学生学习英语的积极性。 学习内容分析 本课是冀教版四年级下册第二单元Month and Days中的第11课。本课所学习的是描述天气的形容词及句型，由于学生在第10课中学过风、雨、云、雪等单词，为本节课学习新单词奠定了一定的基础，学生学起来相对轻松，因此教师会重点设置一些活动，鼓励学生运用所学交流，培养学习英语的热情。   教学目标 知识技能 目标 1.学生能够运听懂，会说，认读和书写下列词汇：how, weather, rainy, sunny, snowy, cloudy, windy, warm, cool 2.学生能够理解并运用以下句型结构： How’s the weather today? It’s _____________. 情感态度 目标 培养学生关心天气，关注健康穿着，热爱生活。 文化 意识目标 学生能够运用所学，谈论天气，了解西方文化。 学习策略 目标 1. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2. 积极用所学的英语进行表达。     教学重点 学生能够运听懂，会说，认读和书写下列词汇：how, weather, rainy, sunny, snowy, cloudy, windy, warm, cool 教学难点 学生能运用所学知识简单描述天气。  评价方式 形成性评价 教  学  过  程      教学环节 时间 安排 教师活动 学生活动 设计意图 教学 预设     1.Warm-up           1’     T:Hello,girls and boys, before our class, let’s sing and dance. Sing the WEATHER song.     营造轻松愉悦的课堂氛围,这首歌曲有关于本课主题，导入新课。   学生演唱歌曲。 2.Lead-in   2’                 创设情境，出示图片，复习并导入新词Weather T：What is the video about? Weather have many friends, do you know who are they? 根据教师出示的图片说出所学单词   利用旧知导入新知。 学生能够根据图片说出单词。 3. New concept                   18’                 1. 展示图片，提问问题讲授单词和句式,领读单词并板书。鼓励学生协助教师共同完成板书单词，之后男女生交换问答练习单词和句型。 T：Here comes the first friend. What’s in the picture? How’s the weather today? How do you feel on a sunny day?    学习新单词并积极帮助教师完成板书。 通过展示图片，学生能够对单词有更好的理解；通过动作，使学生更好的记忆单词并活跃课堂气氛；通过帮助教师完成板书，学生对单词拼写有更深的印象；通过问答方式，练习发音。 学生学习新单词和句式并参与问答活动。 2.通过句型练习，让学生了解名词和形容词的用法，让学生思考发现单词间的不同，讲述名词和形容词的区分，通过CHANT练习单词。T：Pair work, look and say. What’s the differences between them? 探究发现单词间的不同点，理解名词和形容词的区分。 培养学生运用语言，合作交流，积极思考的能力。 学生能够探究发现单词用法的不同。 4. Practice 10’ 1. Fill in the blanks. Listen, then tick or cross. 2. Role-play. 完成练习并核对答案。 通过填空练习，巩固所学单词的用法；通过听力练习，提高学生听，说技能；通过角色扮演，培养学生合作能力，鼓励学生积极说英语。 学生能够完成练习。 5. Production 7’ 1.播放视谈论天气的视频频，引导学生做简单的天气预报。 T：The weather is different in different days and cities.Let’s