第19课 制作水火箭（一）（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

第19课 制作水火箭（一） 教学目标： 1． 能说出关于火箭发射的历史探究事件和火箭升空原理。 2． 能说出设计和制作水火箭的方法。 3． 能说出发射和测试水火箭的方法。 4． 能有目的地查阅资料、调查等获取相关的信息。 5． 能根据模型探究水火箭升空的原理。 6． 跟根据要解决的问题设计制作方案。 7． 能根据方案进行制作。 8． 能与小组同学分工合作完成任务。 教学重点： 1． 能说出关于火箭发射的历史探究事件和火箭升空原理。 2． 能说出设计和制作水火箭的方法。 3． 能有目的地查阅资料、调查等获取相关的信息。 4． 能与小组同学分工合作完成任务。 教学难点： 1． 能说出设计和制作水火箭的方法。 2． 能有目的地查阅资料、调查等获取相关的信息。 3． 能与小组同学分工合作完成任务。 教学流程： 1、 任务 观看火箭发射视频，引发学生兴趣，引出挑战任务——设计制作水火箭。 2、 了解火箭发射历史 讲述嫦娥奔月、万户飞天等传说故事，让学生了解到从古至今，人们对太空的好奇和探索从未停止。介绍钱学森院士生平和其对航空航天发展做出的巨大贡献。了解工程师是如何工作的。 3、 设计 1. 问题墙。引导学生开展对挑战活动的讨论，提出自己感兴趣的问题和探究方法。 2. 跨学科概念：系统与模型。解释模型能够更好地帮助我们理解一个复杂的系统。以气球动力小车为例，让学生了解反作用力。 3. 介绍火箭的基础结构，简化模型。了解火箭各部分的作用。 (1) 整流罩：用有弹性、防水的塑料做头部，在落地时能吸收冲击力，起到缓冲的作用，可保护水火箭的安全。 (2) 压力仓：火箭的本体，从火箭下部的开口注入水和空气，使火箭内部增压。因压力会逐步增强，所以需固定牢实。 (3) 尾翼：由于水火箭要像真正火箭一样向前飞行，所以机翼是必不可少的。务必使用稍硬的材料（纸板）并粘牢。 4. 学生分组设计水火箭。 4、 制作 根据设计图纸准备材料，开始制作。 5、 测试 制作结束后，在教师带领下，前往空旷场地测量水火箭发射的情况。学生需要对水火箭运行中出现的问题进行记录。 学科网（北京）股份有限公司 $$