(练册)第1部分 七下 第二单元 做情绪情感的主人-【练客中考】2024年新疆中考道德与法治总复习新思路

中考新思路!新疆道德与法治!课后提升练 第二单元!做情绪情感的主人 情绪"全国视野# !""#$#. 北京 ##在某校心理游园会的%微笑欢 迎你&驿站"同学们制作果蔬笑脸"画出自己 的微笑卡"将自己的%坏情绪&写在卡片上丢 进%情绪回收站&"微笑着在满是笑脸的背景 墙前拍照留念--这些活动旨在引导学生 #!'!$ ! 学会调节情绪"化解烦恼 " 尊重他人感受"关爱自己 # 保持积极心态"健康生活 $ 避免负面情绪"传递温暖 &" !" !!'" !# !!(" "$ !!)" #$ 情感"全国视野# #""#$#. 黑龙江牡丹江 -#生活中总有一些美好 的人和事物"让我们身心愉悦"逐渐丰富我们 对生活(对人生的美好情感! 下列做法能让 我们体味到美好情感的是 #!'!$ ! 阅读一本经典名著 " 收到一张生日贺卡 # 观看一部暴力电影 $ 做一件帮助他人的事 &" !"# '" !"$ (" !#$ )" "#$ 一#单项选择题 !"人的情绪是复杂多样的"常见的基本情绪有 #!$!$ &"喜怒哀惧 '"羞 ("虑 )"内疚 #" (问卷调查)"#$#. 山东烟台 *+# 道德与法治课上"老师在组织*揭开情绪的面 纱+一课教学时"开展了有关%情绪波动原 因&的问卷调查"下图是数据统计结果! 对此 理解正确的是 #!$!$ ! 人的情绪受多方面因素的影响 " 人际关系是影响情绪的重要原因 # 人的情绪会相互感染"要学会压抑情绪 $ 人的情绪由外部因素决定"无法进行调控 &" !" '" !$ (" "# )" #$ %"以下情境与情绪调节方法对应正确的是 #!"!$ 序号 情境 调节方法 ! 比赛前心情紧张#通过深呼 吸进行调整 改变认知 评价 " 心情焦虑烦躁不安时#通过 读书让自己平静下来 转移注意 # 与同学产生矛盾#在家里和 姐姐用枕头!大战"一场 合理宣泄 $ 遇到困难#提醒自己 !不经 历风雨#怎么见彩虹" 放松训练 &" !" '" #$ (" !$ )" "# &"当我们看到小偷行窃时"愤怒的情绪使人们 产生正义感,当看到自己祖国受到侵犯时"会 产生无比愤怒和激动的情绪"由此而表现出 崇高的爱国主义情感--这表明 #!"!$ ! 情绪就是情感"情绪可以转化成情感 " 情绪随着时间的推移会形成比较稳定的倾 向"可能产生情感 $! 中考新思路!新疆道德与法治!课后提升练 # 情绪与情感密切相连"伴随着情绪反应逐 渐积累和发展"可以升华为情感 $ 情绪随着情境的改变而改变,情感是人最 基本的精神需求"我们在传递情感过程中 不断获得新的感受 &" !"# '" !#$ (" !"$ )" "#$ (" (关系图示)图示法是表示概念 之间关系的常用方法! 在复习%做情绪情感 的主人&时"李同学总结了如下关系图示"你 认为其中正确的是 #!$!$ *"小明代表班级参加学校演讲比赛"发挥失常" 心里很不舒服! 他决心加强演讲技能的学 习"努力在下一次演讲比赛中取得好成绩! 这说明 #!'!$ ! 可以将负面情感转变为成长的助力 " 挫折总是使人产生积极的情绪感受 # 情感体验总是被动地接受外部环境的影响 $ 可以从负面情感中获得美好的情感体验 &" !" '" !$ (" "# )" #$ 二#非选择题 +"阅读材料"运用所学知识回答下列问题! %祭英烈!学党史' 某校团委组织学生前往某革命烈士陵 园#祭扫烈士纪念碑#为师生们上了一堂生动 的党史教育课$ 同学们纷纷发表感言$ 小明说%先烈们为了民族解放#抛头颅# 洒热血#是他们用身躯铺就了胜利的道路. 小天说%缅怀先烈#要学习先烈们不畏艰 难(勇往直前的精神#发奋学习#将来为祖国 作贡献$ 小美说%我们要发扬先烈的革命精神#将 祖国建设得更加美好. #*$从三位同学的感言中我们可以品味到哪 些情感) 爱党#使命感#责任感$ %唱红歌!感党恩' 某校开展了唱红歌比赛活动$ 师生们从 +保卫黄河, +游击队歌,等歌曲中体会到中 国共产党领导人民革命的艰苦卓绝#从+歌唱 祖国,+亚洲雄风,等歌曲中感受到祖国的日 益强大$ ##$从%情感作用&的角度"谈谈开展唱红歌 比赛活动的意义! ! 社会生活中"情感是人最基本的精神需求! " 情感反映着我们对人和对事的态度#观念" 驱使我们作出行动"丰富深刻的情感有助于 我们更全面的观察事物! # 情感伴随着我们 的生活经历不断积累"这正是我们生命成长 的体现! $ 有利于增强我们热爱生活的情感$ %青春表白祖国' 有一种自豪#叫!我是中国人"*有一种责 任#叫!我是共产党员"*有一种表白#叫!我 爱你祖国"$ 我市各校开展了党史(国史(改 革开放史(社会主义发展史(中华民族发展史 的学习与教育$ 不少青少年利用清明假期为 烈士扫墓(缅怀英烈