(讲册)第1部分 七下 第一单元 青春时光-【练客中考】2024年新疆中考道德与法治总复习新思路

第一部分教村网步梳理 七年级（下册） 第一单元青春时光 构建体系·明方向 ·2022版课标· 1.生命安全与健康教育：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期 烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。（使全 人格) 2.中华优秀传统文化教育：理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风 尚；践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（政治认同、道德修养、 健全人格、责任意识)》 思维导图 青春期生理变化 悄悄变化的我 青春期矛盾心理 协调发展 七年级下册 青春的邀约 学会独立思考 成长的不仅仅是身体培养批判精神 开发创造潜力 性别差异：生理上、心理上、社会行为上刻板印象 男生女生 青春时光 正确对待男生女生的个体差异性，优势互补 第一单元 青春的心弦 与异性相处的意义 青春萌动 男女生交往的正确做法内心坦荡、言谈得当、举止得体 重要性/作用 青春时光 自信 树立和增强自信的做法 青春飞扬 重要性 自强 培养自强品质 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 青春的证明 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 行己有耻 树立底线意识 青春有格 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 向榜样学习的原因 止于至善 从点滴小事做起 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样 做法 养成自我省察的习惯 在学习中成长，在成长中收获 中考新思路道德与法治精讲册 21 中考新思路道德与法治 高频金句 青春的邀约 1.我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴 的生理变化。 2.调节青春期矛盾心理的方法：参加集体活动：求助他人，学习化解烦恼的方法：培养兴趣爱好转 移注意：学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（做法） 3.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他 人合理、正确的意见 4.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。 5.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（原因） 异性交往 6.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（做法） 7.与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。（做法） 自信、自强 级 8.自信让我们充满激情，坚定信心和希望，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 (重要性) 册 9.树立和增强自信要克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步。 (做法) 10.培养自强品质要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；磨砺坚强意志；积极进取，坚持不 第 懈。（做法） 单 行己有耻止于至善 1山.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不 青 做。（做法） 12.“止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。（做法） 光 知识梳理·夯基础 第一课 们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量： 青春的邀约 ②拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充 考点关键词：青春的生理、心理变化；独立思 满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能 考：批判精神：创造潜力 (2)消极影响：有时，一些正常的生理现象也 可能给我们带来烦恼 第一框 悄悄变化的我（青春期的变化） 3.悦纳青春期生理变化的做法。(P5) 第一目悦纳生理变化 (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春 1.数材相关链掏青春期身体变化的表现。(P3) 花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑， (1)身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。 不嘲弄同伴的生理变化 (2)内部器官的完善：运动系统和神经系统 (2)接纳自己的全部，包括接纳自己的性格、 等不断成熟。 身材、相貌等。（七上第三课） (3)性机能的成熟：生殖器官发育和成熟」 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们 2.青春期的生理变化带给我们的影响。(P3~4) 也要提高品德和文化修养，体现青春的内 (1)积极影响：①青春期的生理变化带给我 在美。 22 中考新思路道德与法治精讲册 第一部分教材网步梳理 易混易错 易混易诺 青春期的生理变化是不正常的现象。(×) 独立思考就是按照自己的想法去做/拒绝听 青春期的生理变化是正常现象，我们应该正 取他人意见。(×) 确看待，不因自己的生理变化而自卑或自傲， 独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的 也不嘲弄同伴的生理变化。 见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 第二目直面矛盾心理 第二目培养批判精神 4.教材相关链掏青春期矛盾心理的主要表现： 2.批判性思维的表现和作用。(PI0~11)》 反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 (1)表现：对事情有自己的看法，并且敢于