第4部分 专题三 议论文阅读-【练客中考】2024年新疆中考语文总复习新思路精讲册

第四部分现代文阅读 专题三议论文阅读(9-14分) 文体知识梳理 1,议论文三要素 定义 作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。 分为中心论点和分论点。并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点。中心论点 论点 分类 与分论点是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。如梁启超《敬业与乐业》中 心论点是“·敬业乐业'四个字，是人类生活的不二法门”，后面几段依次论证“有业之必要” “要敬业”和“要乐业”这三个分论点。 用来证明观点，看法、态度的材料（事实和道理），分为事实论据和道理论据，解决“用什么来证明”的 定义 问题。 事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。如顾顿刚《怀疑与学问》中，作者列举戴震的例 论据 子，论证了怀疑是发现学问的基本条件。 作用：真实有力地论证了观点，增强了文章的说服力。 分类 道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、谚语、原理、定律、公式等。如梁启超《敬业与 乐业》第3段中引用孔子的话作为论据。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力 论证定义 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之问逻辑联系的纽带，解决“怎么进行证 明”的问题。 2.论证方法及其作用 论证方法 定义 答题模板 举例 拿正反两方面的论点 将…和…加以比 利哈乔夫《论教养》：第5~6段列举了 对比论证 或论据作对比，在对比 较，构成正反对比论 一个男人在外和在家行为表现的例子， 中证明论点。 证，使论点更加鲜明 构成正反对比论证，有力地证明了 突出。 论，点。 举例 列举…的例子论 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》：第7 (事实)论证 列举确凿、充分、有代表 证…的论点，使论证 段列举埋头苦千的人、为民请命的人等 (2020,2019) 性的事例来证明论点。 更加真实可信，增强说 例子，证明“我们有并不失掉自信力的 服力。 中国人在”。 名人言论、道理、古语、 道理 谚语、俗语等：多用引 引用…论证…的 (引用)论证 号标明所引用的内容， 论点，使论证更深入， 顾顿刚《怀疑与学问》：开篇引用程顾 (2020,2019) 和张载的名言，证明“学者要学会怀疑”。 有时也有提示性语句， 更有说服力。 如“某某曾说过”等。 比喻论证 用人们熟知的事物作 把…（论点）比作… 陶行知《创造宣言》：将“教育方法”比 (2021、2020) 比喻来证明论点。 (喻体)来展开论证，使 喻成“刀法”，把“教有对象”比喻成“石 像”，以此来论证“教育要培养人的创 论点更加形象生动。 造力”的观点。 3.议论文的结构 基本 引论（提出问题）一本论（分析问题） 结论（解决问题）。议论文的结构可分为两大类：一是逐 形式 层深人的论述结构，叫“纵式”：二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 178 中考新思路新疆语文精讲册 专题三议论文闻请 并列式 文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的(《谈读书》)。 对照式 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘 论证结 托另一种事物，以见其是非美丑，构成层次之间的意义关系(《论救养》)。 构类型 就是“层层深入”式，采用层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、 层进式 由浅入深地把道理说深说透(《不求甚解》)。 总分式 总一分(《怀疑与学问》)、分一总(《谈创造性思维》)、总一分一总(《敬业与乐业》)。 4.议论文的语言特色 特 点 ①概念明确：②定语、状语等修饰成分准确、恰当：③判断和推理准确、严密， 逻辑性强， 准确 分析角度 从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性。 严密性 《怀疑与学问》中说道：“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者 (2020) 的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学 示 例 说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。”其中“一切”看 似绝对，但准确强调了“怀疑”对“学问”的重要性。四个带有“常常”的分句看 似并列，实则递进，体现出从起疑到主动修正的治学过程，逻辑性很强。 特点 恰当使用修辞手法和特殊句式等 议论 生动 分析角度 从修辞角度分析其用词的生动性、形象性。 语言 形象性 示 例 《创造宣言》中大量运用排比的修辞手法，使论证内容更充实、丰富，具有说服 力，增强了语言的气势和论证的效果。 特点 表述明确，态度鲜明，爱憎分明。 分析角度 从作者的观点（赞成什么，反对什么）分析其用词的鲜明性。 鲜明性 《中国人失掉自信力了吗》中，“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的 公 例 脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”一句，态度鲜明地指出了中国人的精神 气概。 特点 ①用比较抽象的词语来表达丰富的内容；②语言高度凝练 概括性 分析角度 从遣词造句的