9.第二单元 木兰诗-【一飞冲天】2022-2023学年七年级下册语文课时作业（统编版）

一冲天 第二单元家国情怀 9 木兰诗 知识导航 D.十二转(zhuàn)戎机(r6ng) 傍地走(bdng) 文学常识 2.下面加点字注释错误的一项是 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民 A,愿为市鞍马 市：买 歌。选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔 B.赏赐百千强 强：强盛 雀东南飞》并称为我国待歌史上的“乐府双 C.双兔傍地走 走：跑 壁”，是北朝乐府民歌的代表作。 D.出郭相扶将 郭：外城 主旨提炼 3.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的 本诗通过对木兰女扮男装、替父从军、沙 一项是 () 场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一 A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了 不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中 木兰的忧虑) 体现了中华儿女勃劳、善良、机智、勇敢、刚 B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突 毅、淳朴的优秀品质。 出了识别的困难) 段落结构 C,“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北 交代身份，揭示忧虑 市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染 应征从军 说明原因，决定应征 了气氛的紧张，同时又显得井然有序) 淳朴 积极准备，踏上征途 D.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战 勇敢、 出征参战 历尽艰辛，转战沙场 事紧急) 刚毅 诗 谢辞高官，功成身退 4,下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是 辞官还乡 的女 喜归故里，重著旧裳 英雄 设喻作结 以兔为喻，极力赞 A.问女/何所思，问女/何所忆 扬，解释原因 B.但/闻黄河流水/鸣溅溅 C.可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎 D.同行/十二年，不知/木兰是女郎 A 基础过关 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 堂检测 ( ◆整体感知 A.机杼(zhù) 朔气(shud) 复唧卿() 5.填空。 B.可汗(han) 鞍鞯(jian) 鸣溅溅(jiàn》 (1)《木兰诗》选自 朝 (人名) C.燕山(yàn) 金柝(tuò) 理云鬓(bin) 编的《 》,这是 朝时期 、11 课时作业七年级下册语文 一冲天 北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 念，极大地丰富了女英雄的形象。 的故事，塑造了一个英勇善战，勤 D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其 劳能干， 的女英雄形象。 悲痛的心理。 (2)写木兰出征前紧张，周密准备的句子是： 8.《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕 山胡骑鸣啾瞅”两句理解正确的一项是( (3)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句 A.写征程的遥远和军情的急迫。 是： B.写战争到来的悲凉气氛。 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的 (4)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男 情怀。 子的议论句是 D.写行军旅途的欢快。 ◆类文荐读 (5)写木兰矫健雄姿的句子是： 木兰歌 [唐]韦元甫 (6)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感 的句子是： 激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里 行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老 6.下面说法错误的一项是 父旧赢病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎 A.《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的 行。 易却敏绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷 一首北方民歌。 慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支 B.木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父 虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡父 尽孝。 母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸 C.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对 巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲威持 统治阶级政策的否定。 酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年 D.最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰 共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木 女扮男装作了赞叹，韵味无穷。 兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。 ◆课内精读 世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名 7,对木兰诗》“不闻…但闻…”分析正确的 焉可灭！ 项是 ) 9.解释下列加点的词语。 A.采用对比手法，反映战争紧迫。 (1)欲闻所戚戚 欲： B. 采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切 (2)有子复尚少 少： 怀念。 (3)朔风裂人肤 朔： C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思 (4)易却纨绮裳 易： 一冲天 第二单元家国情怀 10.翻译下面的句子。 些文化底葱丰厚的地名：有“仙桃”“鹤峰”“云 (1)朝屯雪山下，幕宿青海傍。 梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还 有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗 意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名 (2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊 是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花 子村”改名为“娇花村”。 (1)请依据以上二则材料，简要归纳地名普查 11.诗