(讲册)第1部分 第6单元 碳和碳的氧化物-【练客中考】2024年新疆中考化学总复习新思路

2024-01-13
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第六单元和碳的氧化物 第六单元 碳和碳的氧化物 思维导图串考点 金刚石:天然存在的最硬的物质一玻病刀头、钻深机钻头; 研磨后有缆璨的光译一钻石 物理性质 及刷途 石墨:质软、灰黑色、有滑腻感,具有导电性一铅笔芯、电刷 干电池的电极等 Cn 由分子构成,在超导领城、材料科学方面有重要的应刑 碳单质 愁定性:书写档蒙、字画,保存多年不褪色 的性质 及州途 G+0,点些C0,(充分燃烧 可燃性 2C+0.点迷2C0不充分烧】 化学 性质 G+200高温20+C0,1 还原性 3C+2Fe,0,高遥4fe+3C0,.1 C+0,高远20 物理性质:通常情况下是无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水 不燃烧、不支神燃烧、不供给呼吸 C0,+H,0—H,C0 化学性质 C0,+Ca0II,—CGC0、。+II,0:C0+2Na0II一Na,C0,+II,0 光合作用:在绿色植物的光合作用下,与水反应生成葡萄糖和氧气 C0,+c高温2C0 碳和碳的 用途:①灭火:②制汽水:③化工原科:④气体肥料(光合作用的原料): 氧化物。 二到 化碳 ⑤干冰制冷剂 的性 质与 工业制法: 高温撰烧石灰石,CaC0高温C40+C0, 巾途 原理:CaC0,+2HC1=CCl,+H.0+C02↑ 发生装置:固液常温型 实验室 装置收集装置:二氧化碳能溶于水,密度比空气大, 制法 用向上排空气法收纂 检脸:能使澄清石灰水变浑浊 验满:将燃着的木条放在集气瓶瓶口,木条熄灭则气体收集满 对生活和环境的彩响:大气中C0的含量不断增加,造成温空效应增强 一筑化 物理性质:无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水 碳的性 质与加 可燃性:2C0+0,点逃2C0 化学性质 还原注:3C0+He,0,高温2Fe+3C0:C0+Cu0△Gu+0 李性:极易与血液中的血红蛋白结合使人缺氧,严重时会危及生命 冬天使用煤炉取暖时注意通风,防止中毒 中考新思路新疆化学精讲册 53 第一朝分新褫中考专点研究 化学方用不框果①利 (“—”表示物质之间可以发生反应,“一→” ③ 表示物质之间存在转化关系】 ④ 碳骥钙 ⑤ A ① ⑧ 氟化铜 2 二氨化碳 成酸 ⑥ 氧化铁 B 3⑨0 碳酸钠 ⑦ ⑧ 1.写出图中字母所代表物质的化学式 ⑨ A: B: 0 2.写出图中涉及的化学方程式 ① ① ② ② 考点精讲 P考点碳单质的性质及用途人教九上I0612 玻璃刀头、 有可能广 (6年4考) 切割大理 制铅笔芯、 泛应用于 1.碳单质的物理性质及用途 石、加工坚 石墨电极、 用途 硬金属、作 超导、催 名称 金刚石 石墨 Coo 石墨电刷、 化、材料 钻探机钻 作润滑剂等 医学及生 头、制装饰 物等领域 结构 品等 模型 相同点:均由 组成,化学 区别 性质相似 与联 不同,点:构成它们的 构成 原子 原子 分子 系 不同,因此物理性质存在 微粒 很大差异 灰黑色的有 拓展补充 纯净的金 金属光泽而 木炭、活性炭、焦炭、炭黑的性质和用途 刚石为无 不透明的细 分子形 ①木炭:具有疏松多孔的结构,有吸附性,常用 色透明的 物理 鳞片状固 似足球, 于吸附色素和异味等。 固体;天 ②活性炭:黑色粉末或颗粒状,吸附性比木炭 性质 体;质软,有 性质很 然存在的 强,用于防毒面具、制糖、冰箱除奥剂等。 滑腻感,具 稳定 最 ③焦炭:用于冶金工业。 有优良的 ④炭黑:常用于制造墨汁、油漆、颜料等。 的物质 性 中考新思路新覆化学精讲册 第六单元和碳的氧化物 特别提醒①金刚石、石墨、Cm属于 (填 2.化学性质与用途 “纯净物”或“混合物”,后同) 原理/ 化学性质 用途 ②木炭、活性炭、焦炭、炭黑属于 化学方程式 2.碳单质的化学性质 既不燃烧,也 灭火 不支持燃烧 化学 化学方程式 用途 性质 与水反应 制碳酸饮料 稳定 作碳素 性 常温下,碳的化学性质不活泼 墨水 ①充分燃烧: 与澄清 检验二氧化 石灰水 碳,作化工 可燃②不充分燃烧: 反应 原料 作燃料 性 与碱 说明了相同反应物在不同的 反应 条件下反应产物可能不同 与氢氧 吸收二氧化 化钠溶 碳,作化工 液反应 原料 ①与氧化铜反应: 在绿色植物 现象:固体由 色变成 色 冶炼 的光合作用 ②与氧化铁反应: 金属 光合作用 下,与水反应 作气体肥料 还原 生成葡萄糖 性 以上①②均能生成使澄清石 和氧气 灰水变浑浊的气体 C0,+C高温 为高炉炼铁 ③与二氧化碳反应: 与碳反应 2C0[ (填“吸热”或 提供还原剂 “放热”)反应] P考点2二氧化碳的性质与用途人教九上m71 (必考) 罗基础小实验1)阶梯蜡烛实验 园2022年版化学课程标准 (1)操作:将C02沿烧杯内壁缓缓倒入。 ·通过实验探究认识二氧化碳的主要性质,认 (2)现象

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