专题05 积累运用 2023-2024学年语文四年级上册期末备考真题分类汇编(江苏地区专版)

2023-12-06
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内容正文:

专题05 积累运用 1.(2022上·江苏南通·四年级统考期末)我国第一部药学著作是(  ) A.《本草纲目》 B.《本草经》 C.《黄帝内经》 D.《伤寒杂病论》 2.(2021上·江苏盐城·四年级统考期末)关于动物的住处,下列说法中有误的一项是(  ) A.牛棚 狗窝 B.鱼塘 鼠洞 C.马厩 鸟窝 D.猪圈 羊巢 3.(2022上·江苏无锡·四年级校考期末)下列描述不正确的一项是(  ) A.《蟋蟀的住宅》是发过昆虫学家法布尔的杰作之一。 B.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”中的“飞将”指的是岳飞。 C.《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的。 D.《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事。 4.(2022上·江苏泰州·四年级校考期末)下列语句内容表述不正确的一项是(    ) A.祖先对世界的许多问题抱有强烈的好奇心,他们尝试用神话的方式给出解释。 B.神话故事依靠口头讲述使其代代相传。 C.相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所著。 D.赫拉克勒斯是古希腊神话中勇敢的火神。 5.(2022上·江苏南京·四年级校考期末)这学期我们读了许多精彩的神话故事,里面的人物令人印象深刻,下列选项有错误的是(    ) A.精卫填海——上天入地 B.悟空大闹天空——神通广大 C.盘古开天辟地——力大无穷 D.哪吒闹海——三头六臂 6.(2022上·江苏南京·四年级校考期末)班级读书角需要布置一些“勤学好问”名言,下列选项不适合的是(    ) A.好问则裕,自用则小。 B.智能之士,不学不成,不问不知。 C.处处留心皆学问。 D.为学患无疑,疑则有进。 7.(2022上·江苏泰州·四年级校考期末)下列说法不正确的一项是(    ) A.阅读时,通过人物的动作、语言、神态可以体会人物的心情。 B.《爬山虎的脚》一课的生动描述源于作者陶行知连续细致的观察。 C.阅读时可以试着从不同角度提问题,让自己的思考更加全面。 D.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法,批注的方法多种多样。 8.(2022上·江苏泰州·四年级校考期末)下列诗句中与“稻田像一块月光镀亮的银毯。”所使用的修辞手法不同的是(    ) A.须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。 B.返景入深林,复照青苔上。 C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 9.(2022上·江苏南京·四年级校考期末)下列句子说法错误的是(    ) A.“超声波在生活中还有什么用途呢?”这个问题是联系生活经验提出的。 B.从爬山虎的脚触着墙和触着墙的变化描写,看得出叶圣陶爷爷不但观察细致,还连续观察了一段时间。 C.写一件事,要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。 D.复述就要完整还原文章内容,不能省略,都要说得详细具体。 10.(2022上·江苏南京·四年级校考期末) ,我们要相互学习,正如古人诗云:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”横线上应填的选项是(    ) A.机不可失,失不再来。 B.比上不足,比下有余。 C.尺有所短,寸有所长。 D.病从口入,祸从口出。 11.(2022上·江苏南京·四年级校考期末)“不识庐山真面目,只缘身在此山中”告诉我们一个道理,可以概括为(    ) A.兼听则明,偏听则暗 B.不经一事,不长一智 C.当局者迷,旁观者清 D.耳听为虚,眼见为实 12.(2022上·江苏宿迁·四年级统考期末)下面关于课文理解的表述,不正确的一项是(    ) A.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序把事情写具体的。 B.《走月亮》一文中多次运用了排比的修辞手法,使描写更加生动,韵味悠长。 C.《扁鹊治病》这个故事带给人们许多思考,与之相对应的俗语是“死马当活马医”。 D.《蝴蝶的家》一文构思独特,一次次疑问与猜想表达了作者对蝴蝶的怜爱之情。 13.(2022上·江苏宿迁·四年级统考期末)下面诗句表达的情感与其他几句不同的一项是(    ) A.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 14.(2022上·江苏徐州·四年级统考期末)下面诗句中,有错误的一项是(    ) A.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 B.若言琴上有琴声,何不于君指上听? C.锦城丝管日纷纷,半入江风半入为。 D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 15.(2022上·江苏徐州·四年级统考期末)下面描述和“人不可貌相,海水不可斗量”的意思不一致的是(    ) A.我的陀螺在各色帅气的陀螺面前,长得不伦不类,招来一顿嘲笑。 B.马云又瘦又矮,其貌不扬,但他越挫越勇,最终成为商业大佬。 C.年仅十二岁的周恩来,立下“为

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