第2部分 专题5 标点符号-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册PPT课件（河北专用）

语 文 精 讲 册 1 第二部分 积累与运用 专题五 标点符号 2 一、河北中考真题精选 （2013河北4题3分）依次填入下面一段文字序号处的标点符号,正 确的一项是( ) 吕型伟先生说:“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学， 科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就 是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是 敢于独立思考⑥ 3 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 。 。 ； 。 。 ”。 B ； ； 。 ； ； ”。 C 。 。 ； 。 。 。” D ； ； 。 ； ； 。” √ 【解析】 “教育是事业，事业的意义在于奉献”“教育是科学，科学的价值在于求真”“教育是艺术，艺术的生命在于创新”是三个并列分句，因此①②处应该用分号，③处用句号，排除A、C两项；“奉献，就是不能照顾个人的利害得失”“求真，就是敢于坚持真理”“创新，就是敢于独立思考”是三个并列分句，④⑤处应该用分号；整段文字引用的是一句完整的话，⑥处点号应放在后引号的里面。 4 二、多点式方法讲解 （一）顿号、逗号 名称 用法及例句 使用辨析 顿号 （、） （1）用于并列词语或短语之间 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） （2）用于某些次序词（不带括号的汉字数 字）之后 例：我准备讲两个问题：一、材料是怎样 的？二、怎样写好材料作文？ （1）并列的谓 语、补语之间 不用顿号，用 逗号 名称 用法及例句 使用辨析 顿号 （、） （3）多个并列短语，前面的短语之间用顿 号，最后两个短语之间用“和”或“及”等 例：绿色食品产业发展在推动全省农业的绿色转型、标准化生产、品牌化打造及提高农产品市场竞争力方面起到了很大的示范带动作用。 （4）相邻的两个数字是确数之间要用顿号 例：今天，三年级四、五班（确定数字）的学生去郊游。 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （《春》） 续表 名称 用法及例句 使用辨析 逗号 （,） （1）表示句子中的一般停顿 例：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（《海燕》） （2）用于复句内各分句之间的停顿 （除了有时要用分号外） 例：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（《苏州园林》） （2）并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号 例：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都留不住游人。 续表 名称 用法及例句 使用辨析 逗号 （,） （3）并列成分做谓语时，如果并列成 分是主谓结构，那么并列成分之间用逗 号 例：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长， 走起路来风风火火，讲起话来大声大 气。 （3）并列的词 组比较长、停顿 较大的用逗号， 不用顿号 续表 名称 用法及例句 使用辨析 逗号（,） （4）用于“第一”“第二”“第三”等表示 次序的词语后面 例：第一，学做人。第二，学文化。 （5）用于句子内部动词与宾语之间的 停顿 例:我们应该看到，科学需要一个人贡 献出毕生的精力。 例：一所安静的 学校，一间安静 的教室，一位心 情平静的教师和 一群能自由思考 的学生，是我对 教育的期待。 续表 （二）句号、问号 名称 用法及例句 使用辨析 句号 （。） （1）用于陈述句末尾 例：河北地处中原地区，文 化博大精深，自古有“燕赵 多有慷慨悲歌之士”之称， 是英雄辈出之地。 （2）用于语气舒缓的祈使句 末尾 例：请您稍等一下。 （1）含有疑问词的陈述句不 用问号，用句号 （2）选择疑问句，无论有多 少选项，中间的各选项间都用 逗号，只在句末使用一个问号 例：我们应该关注的是传统文 化的形式，还是传统文化的内 涵？ 名称 用法及例句 使用辨析 问号 （?） （1）用于句子末尾，表疑问语气 （包括反问、设问等疑问类型） （2）一个反问句中，只能用一个问 号，且放在句末 例：我们看见诗人笔下的壮丽山 河，怎能不慷慨激昂，将自己的一 腔热血奉献给这伟大真挚的民族 呢？ （3）连续疑问句各 自发问，有多少问， 就用多少个问号 （4）倒装句中，问 号放在问句的句末 （叹号同理） 续表 （三）引号、书名号 名称 用法及例句 使用辨析 引号 （“”） （‘’） （1）行文中直接引用的话 例：朱自清曾这样赞美春天： “春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。” （2）表示特殊含义和特定称谓 例：青城山号称“天然氧吧”； “九一八”事变等。 （1）如果引文独立成 句，意思又完整，句 末点号放在引号里面 例:我联想到了唐朝贾 岛的诗句:“只在此山 中，云深不知处。” 名称 用法及例句 使用辨析 引号 （“”） （‘’） （3）表示讽刺和嘲笑 例：还有几位“大师”们